18．如圖所示，在等臂杠桿兩端各系一個(gè)等質(zhì)量的鐵球，調(diào)平后將分別浸沒在稀H2SO4和CuSO4溶液中，一段時(shí)間后，杠桿將會(huì)（　�。�
A．右端上翹B．左端上翹C．保持平衡D．無法判斷

分析 鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅．

解答 解：鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，鐵球質(zhì)量減小，溶液密度增大，浮力增大，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，生成的銅附著在鐵球表面，鐵球質(zhì)量增大，溶液密度減小，浮力減小，因此一段時(shí)間后，杠桿將會(huì)左端上翹．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．九年級(jí)某班的化學(xué)興趣小組對(duì)“氫氧化鈉與稀鹽酸的中和反應(yīng)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加一會(huì)稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好反應(yīng)，小組同學(xué)從燒杯中取出少量溶液于一只試管中，并向試管中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到試液不變色，于是他們得出了“兩種物質(zhì)恰好中和”的結(jié)論，你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確？為什么？
答：不正確，這是因?yàn)楫?dāng)鹽酸過量時(shí)酚酞也不變色．
（2）乙組同學(xué)通過測(cè)量溶液溫度變化的方法：向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，并對(duì)反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸的體積變化記錄如圖：
①隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度如圖所示，溫度先升高，后降低，你認(rèn)為原因是開始隨鹽酸加入，中和反應(yīng)放出熱量，溶液溫度上升；氫氧化鈉完全反應(yīng)后，過量鹽酸起冷卻作用，溶液溫度開始逐漸下降．
②某時(shí)刻測(cè)得溶液的溫度是32℃，請(qǐng)判斷b點(diǎn)時(shí)溶液顯酸性，理由是溶液的溫度由高到低．說明氫氧化鈉已經(jīng)完全反應(yīng)，稀鹽酸過量．
（3）丙組同學(xué)提出“改用氫氧化鈉固體直接與10%鹽酸反應(yīng)，以探究中和反應(yīng)中溫度變化情況”，此提議是否合理？為什么？
答：不合理；這是因?yàn)闅溲趸c固體溶于水會(huì)放出熱量．
【拓展探究】乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中除了溫度變化，沒有其他明顯現(xiàn)象，用什么方法可以證明溶液溫度達(dá)到最高時(shí)，此反應(yīng)剛好完全進(jìn)行呢？請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．（請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論）．實(shí)驗(yàn)步驟：取少量溫度達(dá)到最高時(shí)的溶液分別于兩支潔凈的試管中，向其中一支滴入幾滴無色酚酞溶液，向另一支試管中滴加碳酸鈉溶液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：無色酚酞溶液不變色，無氣泡產(chǎn)生；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A～G為初中化學(xué)中常見物質(zhì)．已知C、D元素組成相同，E、Y為紅色固體，G為單質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請(qǐng)回答：

（1）X溶液中的溶質(zhì)為CuCl2、HCl．
（2）請(qǐng)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）G的一種用途是冶煉金屬．
（4）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列生活中的問題：
（1）合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)青少年的身體發(fā)育具有重要意義．
①牛肉、雞蛋等食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
②醬油中添加鐵元素有助于防止因缺鐵引起的貧血．
（2）很多人喜歡穿純棉服裝，因?yàn)榕c合成纖維相比棉纖維具有吸水性好的優(yōu)點(diǎn)．
（3）霧霾是當(dāng)前中國(guó)最受關(guān)注的環(huán)境問題之一
①霧霾形成的原因之一是大量使用了某些化石燃料，如煤（填一種）；
②為了減少霧霾，確保空氣質(zhì)量，下列做法可行的是ACD（填字母）．
A．植樹種草　 B．露天焚燒落葉　 C．使用太陽(yáng)能代替火力發(fā)電 D．用步行代替私家車．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．圖甲是某化學(xué)小組探究一定量稀硫酸中滴入氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中的pH變化圖象如圖乙所示．

（1）甲中的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，需要在滴加氫氧化鈉溶液前先向稀硫酸中加幾滴石蕊溶液，從而能準(zhǔn)確判斷二者何時(shí)恰好反應(yīng)．
（2）a點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為H2SO4、Na2SO4．氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH等于7（填“大于”“小于”或“等于”）．
（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（4）若保持原稀硫酸的量不變，改用n g與原氫氧化鈉溶液等濃度的氫氧化鈣溶液與其反應(yīng)，向反應(yīng)后的溶液中滴加紫色石蕊試液，則溶液變藍(lán)色（填“紅色”“藍(lán)色”或“無色”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下面屬于白色食品的是（　�。�
A．面粉B．大米C．牛奶D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，氫元素由0價(jià)變?yōu)?1價(jià)，銅元素由+2價(jià)變?yōu)?價(jià)，這類在反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)．據(jù)此推斷，C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2是（填“是”或“否”）為氧化還原反應(yīng)，其正確讀法是碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度．影響固體物質(zhì)溶解度大小的內(nèi)因是溶質(zhì)的種類和溶劑的種類，外因溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．初中化學(xué)學(xué)習(xí)了很多化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B．置換反應(yīng)前后一定會(huì)有元素化合價(jià)的改變
C．兩種化合物生成另外兩種新化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D．化合反應(yīng)的生成物一定不是單質(zhì)

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