根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣(不考慮水蒸氣)，他應(yīng)選擇的收集裝置是________(填字母)，寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：________；

(2)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液為原料、二氧化錳為催化劑代替高錳酸鉀，制取并用排氣法收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是：________(填字母)，理由是：________，收集裝置是________(填字母)；

(3)你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法哪一種更好？________．理由是________(寫兩點(diǎn))；

(4)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，上圖中B裝置還可制取________氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有________(寫名稱)．

答案：
解析：

　　(1)C(1分)　2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑(2分)

　　(2)B(1分)　過(guò)氧化氫是液體、二氧化錳是固體，反應(yīng)不要加熱(2分)　E(1分)

　　(3)小華(1分)　反應(yīng)在常溫下進(jìn)行節(jié)約能源　操作簡(jiǎn)便(2分)

　　(4)二氧化碳或CO2(2分)　大理石或石灰石，稀鹽酸(2分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）圖中標(biāo)號(hào)①的名稱是
 
；
（2）A裝置可用于制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該方法制取氧氣的主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱；②向試管中裝藥品并固定；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
．（填序號(hào)〕
（3）B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；實(shí)驗(yàn)室可利用Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑制取氫氣，
 
（填“能”或“不能”）用B裝置制取并收集氫氣．
（4）C實(shí)驗(yàn)用于探究燃燒的條件，實(shí)驗(yàn)得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論，是通過(guò)對(duì)比
 
的現(xiàn)象得到的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），理由是
 
．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是
 
（填序號(hào)），它更換原裝置中的
 
（填名稱）．你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，
 
，理由是
 
．改裝后的裝置可以制取乙炔（C2H2）氣體；乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制�。�(qǐng)完成制取乙炔的化
學(xué)方程式CaC2+2
 
=
 
+C2H2↑．
（4）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，選用B和E裝置還可制取
 
氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有
 
（寫名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
；植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有混入少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w，某同學(xué)欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵，并驗(yàn)證反應(yīng)的一種產(chǎn)物．根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答（其中A處框圖表示盛有CO2和CO混合氣體的貯氣瓶）：
①請(qǐng)用字母標(biāo)號(hào)表示裝置連接的正確順序（每種裝置只能用一次）
ADECB
ADECB
．
②B裝置的作用是
驗(yàn)證二氧化碳的生成
驗(yàn)證二氧化碳的生成
．
③D裝置的作用是
除原氣體中的CO2
除原氣體中的CO2
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
④對(duì)于該同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，談?wù)勀愕脑u(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
．
（2）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用
E
E
裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．
（3）A中試管口略向下傾斜，是為了防止受熱后產(chǎn)生
水倒流回試管
水倒流回試管
；B中長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸到液面以下，可以防止產(chǎn)生的氣體
逸出
逸出
；伸進(jìn)D中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部，是為了將瓶中的空氣
排凈
排凈
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有記號(hào)的儀器的名稱：a
試管
試管
b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
用一根燃燒的木條伸到瓶口，看到木條熄滅，證明已滿
用一根燃燒的木條伸到瓶口，看到木條熄滅，證明已滿
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案