為了探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組用相同的三塊鋅片進(jìn)行了以下實驗。下列說法正確的是
實驗① | 實驗② | 實驗③ |
A.對比實驗①和③,研究硫酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
B.對比實驗②和③,研究硫酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
C.對比實驗①和③,研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
D.對比實驗①和②,研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時,不能生成的物質(zhì)是( )
A.CO2 B.Cl2 C.O2 D.N2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如右圖中的幾種物質(zhì)是常見的鹽,
請回答下列問題。
(1)向碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液,現(xiàn)象
是_____________________________________。
(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有________________________________________________________(寫離子符號)。
(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________
__________________________________________________________;
硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng),其理由是___________________________
__________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中儀器的名稱:① ,② 。
(2)實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是 可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 (選填字母)。
(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是 。
(4)實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇下圖F,收集裝置選擇下圖G。
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是 。
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從 端(選填“a”或“b”,下同)通入;若用于排水法收集氫氣時,瓶中先裝滿水,氫氣應(yīng)從 端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,火善用之為福,不善用之為禍。
(1)正常雨水略顯酸性,因為用化學(xué)方程式表示 。含硫煤燃燒后,
排放到空氣中的有毒氣體SO2在遇到雨水后可形成酸雨(pH )降落到地面
上會帶來極大危害,請寫出其中的一種危害: ;對工廠排放的廢氣中
的SO2可用足量的 (填一種易溶性的強堿)溶液吸收處理達(dá)標(biāo)后再排放。
反應(yīng)方程式為 。
(2)如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi),要沉著應(yīng)對。下面是一些滅火方法:
①熄滅液化氣灶火焰時,關(guān)閉閥門;②室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng);③油鍋著火時,用鍋
蓋蓋滅; ④熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅;⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火; ⑥森林
著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。⑦木材著火時,用泡沫滅火器滅火;這
些滅火措施中不正確的是 ,從滅火原理角度將上述滅火措施進(jìn)行分類,屬于
清除可燃物的有 (填序號)。
(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和
碳單質(zhì),請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于金屬物理性質(zhì)的描述正確的是( )。
A.常溫下所有金屬都是固體
B.鐵絲可在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體
C.大多數(shù)金屬具有優(yōu)良的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性
D.金屬都具有銀白色金屬光澤
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