【題目】電解水實驗的分析正確的是

A.該實驗可以證明水的元素組成

B.玻璃管 a 中的電極與電源的負極相連

C.玻璃管 b 中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

D.該實驗證明每個水分子由 2 個氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成

【答案】A

【解析】

電解水時，與正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，說明是氫氣，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積之比是2:1。

A、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氧元素和氫元素組成的，故A正確；

B、玻璃管a生成的氣體較少，是氧氣，與電源的正極相連，故B不正確；

C、玻璃管b生成的氣體較多，是氫氣，能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故C不正確；

D、實驗證明水是由氧元素和氫元素組成的，不能證明每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，故D不正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】征服原子——揭開原子的神秘面紗

偉大的科學家費曼說：“假如只允許把人類的科學史壓縮成一句話，它就會是——一切東西都是由原子構(gòu)成”。人類在探索物質(zhì)是由什么構(gòu)成的歷史長河中，充滿了智慧。

(1) 1803年，近代化學之父，英國科學家道爾頓(Dalton J)在前人研究的基礎(chǔ)上，提出“道爾頓原子論”：一切物質(zhì)都由原子構(gòu)成，原子很小、呈圓球狀、不可再分……但由于受當時實驗條件限制，道爾頓無法用事實證明自己的觀點。

1811年，意大利化學家阿伏伽德羅提出：有些物質(zhì)也是由分子構(gòu)成，原子的基本工作形式是分子。

1897年，湯姆森通過實驗發(fā)現(xiàn)了___________，進一步發(fā)展了原子、分子論。湯姆森主要是糾正了“道爾頓原子論” _________中的觀點。

1911年，盧瑟福又通過實驗，推測原子是由_________構(gòu)成，并提出了沿用至今的現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論。

(2)道爾頓的原子論，不是事實的歸納，而是思維的產(chǎn)物，體現(xiàn)了直覺和想象在科學創(chuàng)造中的作用。在科學研究中，像湯姆森和盧瑟福這樣．對實驗現(xiàn)象進行解釋的過程叫做____。

原子是一種看不見、摸不著的微粒，為了幫助人們理解原子的結(jié)構(gòu)，這三位科學家都運用了 _________來表達他們的理論成果。

閱讀下面材料，回答12-15題。

人類賴以生存的環(huán)境由自然環(huán)境和社會環(huán)境組成。自然環(huán)境由生物圈、巖石圈、大氣圈、水圈組成(如圖所示)，四個圈層經(jīng)過漫長演化，既相對穩(wěn)定、動態(tài)平衡，又相互作用、不斷變化，各圈層之間的物質(zhì)和能量不停循環(huán)，這些循環(huán)既跟物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有關(guān)，也受人類活動的影響，并通過復(fù)雜的物理變化和化學變化實現(xiàn)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氣是理想的清潔、高能燃料，可以通過水分解獲得。

（1）通電一段時間后，電解水裝置如圖所示，X管內(nèi)氣體為______，與Y管相連的是電源的______極（填“正”或“負”）。

（2）我國科學家開發(fā)出一種新型催化劑，實現(xiàn)了在光照下分解水，反應(yīng)的化學方程式為__________。

（3）選擇圖中粒子的模型，完成水分解的微觀過程。______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為鋁制易拉罐：

（1）鋁制易拉罐不需要進行防銹處理的原因（用化學方程式表示）_____。

（2）鋁制易拉罐表面噴漆的目的是_____。

（3）打開易拉罐會有氣泡冒出，是因為瓶內(nèi)壓強_____，氣體的溶解度_____。

（4）回收鋁制易拉罐的好處是_____（至少答出兩點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

A

B

C

D

實驗裝置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱

量簡中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如下圖所示。

（1）_____℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）如下圖所示，t1℃時，向 5g 甲物質(zhì)中分批加入水，依次得到A、B、C、D 四份溶液。

I相關(guān)分析正確的是_____；

a、將溶液 A 升溫至 t3℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大

b、與溶液A 相比溶液 C 的質(zhì)量增加了 20g

c、t1℃時甲的溶解度不小于 20g/100g 水

d、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是：A=B>C>D

II在溶液 A、B、C、D 中任意選擇一個溶液計算其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：溶液_____（選填編號）的溶質(zhì)質(zhì)量 分數(shù)是_____（精確到 0.1%）；

（3）如下圖所示，t6℃時取甲、乙兩種物質(zhì)各 wg 進行實驗，最終燒杯中均有固體析出，且析出固體質(zhì)量乙大于甲。則 t 的取值范圍是_____（用“＜”或“≤”表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型多功能水處理劑，下圖為制取高鐵酸鉀的工藝流程，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)①的化學方程式_____。

（2）操作1的名稱是_____，高鐵酸鉀（K2FeO4）中Fe的化合價為_____。

（3）固體A中含有的物質(zhì)是_____，寫出溶液A中K2SO4的一種用途_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學-起米參加實驗探究活動:

（1）小南欲用高錳酸鉀制取氧氣，你認為他除需要用到，上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有_____（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）小北同學用上述儀器組裝設(shè)計了如下圖裝置制取氧氣，其中反應(yīng)的化學方程式為_____，小東提議，可將圖中燒杯換成_____，（填儀器名稱）,就可測定收集到氧氣的體積，實驗前，小北先向分液漏斗中加入水，并打開活塞滴水，觀察集氣瓶中左側(cè)導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)，該實驗操作的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮化鋁是一種綜合性能優(yōu)良新型陶瓷材料，下圖是工業(yè)上用高純鋁粉和氮氣制備氮化鋁的工藝流程，請回答：

(1)NH4Cl作為添加劑，分解產(chǎn)生NH3和HCl氣體可促進鋁的氮化，其受熱分解的化學方程式為____。在高溫條件下，鋁粉和氮氣在氮化爐內(nèi)反應(yīng)的化學方程式為____。

(2)反應(yīng)前先通N2，目的是____。

(3)上左圖是不同溫度條件下的合成產(chǎn)物XRD圖譜，_____℃時，產(chǎn)物中AlN純度最高。上右圖是不同保溫時間下合成產(chǎn)物中的含氮量，可以推斷最佳保溫時長為____小時，理由是____。

(4)某溫度下，某一時段后，產(chǎn)物中的含氮量為28％，則產(chǎn)物中AlN的質(zhì)量分數(shù)是___。

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