下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是( )。
A.FeCl2、Na2SO4、HCl B.NaOH、NaCl、HNO3
C.MgSO4、NaNO3、KOH D.Na2CO3、KNO3、HCl
科目:初中化學 來源: 題型:
長期盛放石灰水的瓶壁上有一層白膜,白膜是___,白膜形成的化學方程式_____________________________,要除去白膜,應向其中加入______,反應的化學方程式為__________ _ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知幾種離子或原子的結構、帶電情況如下表所示。通過此表可以總結出:帶負電荷的原子屬于陰離子。還能總結出:
粒子結構示意圖 | |||||
粒子類型 | 陰離子 | 陰離子 | 原子 | 陽離子 | 陽離子 |
粒子所帶電荷 | 2個單位負電荷 | 1個單位負電荷 | 不帶電 | 1個單位正電荷 | 2個單位正電荷 |
(1)________________________________________________________________。
(2)________________________________________________________________。
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下表記錄了物質(zhì)X的溶液分別加入到另外三種物質(zhì)的溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象。則物質(zhì)X的化學式可能是( )。
物質(zhì) | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | 石蕊 |
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 產(chǎn)生氣泡 | 溶液變紅 |
A.Ca(OH)2 B.CuSO4 C.HCl D.KCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組在實驗中發(fā)現(xiàn):不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅是因為堿在水溶液中解離出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢?為此他們設計了如下圖所示的3個實驗,請你和他們一起探究。
(1)實驗Ⅰ可以證明____________________________________。
(2)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是____________________________;小組內(nèi)有同學認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為他們的理由是______________________________________。
(3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞溶液變紅,向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到________________________________________________________________________。
由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論:CO可以使酚酞溶液變紅。
(4)小組同學在與老師交流上述結論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH-”。你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是________________________________________________________________________。
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給農(nóng)作物施用下列一種化肥就能增加兩種營養(yǎng)元素。這種化肥是( )。
A.NH4HCO3 B.K2SO4
C.Ca3(PO4)2 D.KNO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
楊蘭同學去舅父家做客,看到一個“蛇皮袋”上印有如下圖所示的標簽,還嗅到一股刺鼻的氣味。楊蘭向舅父解釋說:
(1)這包化肥是________肥,能促使作物枝葉繁茂,葉色濃綠;每袋化肥中含氮元素的質(zhì)量至少為________kg。
(2)該化肥________時容易分解,因此,最好在早晨或傍晚施用且及時用土覆蓋或澆灌;在施用時也不能與________性物質(zhì)混合。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是( )
A. 石墨棒做干電池電極 B. 氧氣供給呼吸
C. 廚房用的鋁鍋 D. 銅用于制造導線
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