4．化學用語是學習化學重要的工具，下表是元素周期表中的部分信息，請回答下列問題．
1 H
氫
1.008		       2 He
氦
4.003
3 Li
鋰
6.941		4 Be
鈹
9.012		 5 B
硼
10.81		6 C
碳
12.01		7 N
氮
14.01		8 O
氧
16.00		9 F
氟
19.00		10 Ne
氖
20.18
11 Na
鈉
22.99		12 Mg
鎂
24.31		13 Al
鋁
26.98		14 Si
硅
28.09		15 P
磷
30.97		16 S
硫
32.06		17 Cl
氯
35.45		18 Ar
氬
39.95
19 K
鉀
39.10		20 Ca
鈣
40.08		…      
（1）地殼中含量最多的元素是氧．
（2）從上表中可知，鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31，它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）由原子序數(shù)為11和17的元素形成化合物的化學式為NaCl．
（4）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應的化學方程式為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．

分析 （1）地殼中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、鋁、鐵；
（2）從元素周期表中的信息可知相對原子質(zhì)量以及屬于金屬還是非金屬元素；
（3）利用元素的化合價寫物質(zhì)的化學式；
（4）首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答 解：（1）地殼中含量最多的元素為氧，其它元素含量由高到低的順序依次為硅、鋁、鐵等；故填：氧；
（2）從元素周期表中的信息可知鎂元素的相對原子質(zhì)量以為：24.31，由其漢語名稱“鎂”，可知其為金屬元素；故填：24.31；金屬；
（3）原子序數(shù)為11的元素是鈉，原子序數(shù)為17的元素是氯．所以它們的元素形成化合物的為NaCl；故填：NaCl；
（4）氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應，生成四氟化硅氣體和水，反應的化學方程式為：4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．
故填：4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．

點評 了解元素周期表的特點及其應用；了解元素的簡單分類：金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．如圖是某礦泉水標簽上的一部分．
①表中所列部分共含有五種元素；
②Ca2+中“2”的含義是一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷；2H中的“2”表示氫原子的個數(shù)為2H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．A一F是初中化學中常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示，其中A，C兩種物種中元素的組成相同（一些反應條件已忽略），根據(jù)圖回答下列問題：

（1）A的化學式為H2O2；
（2）D的化學式為CuO；
（3）反應①的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．FeB．HC．H2D．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．寫出下列文字表達式，并按要求填空．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）過氧化氫溶液中加入二氧化錳過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）一種紫黑色固體受熱分解，生成了三種物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）天燃氣在空氣中完全燃燒生成了二氧化碳和水甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳；
在上述反應中，屬于分解反應的是（2）（3），屬于化合反應的是（1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．回顧以往化學學習過程中精彩的探究過程，有利于我們鞏固所學的知識．化學復習課上，我們圍繞“CO2與H2O發(fā)生了反應的實驗探究”再次展開了討論．
（1）再現(xiàn)問題情景：老師向溶有二氧化碳的水中滴加了幾滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成了紅色．
提出問題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變成了紅色的呢？
猜想：溶有二氧化碳的水中可能含有的成分是酸．
（2）回顧探究歷程：填寫相關(guān)
實
驗
內(nèi)
容
（Ⅱ）噴水
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中
（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中
實驗
結(jié)論		紙花不變色紙花不變色紙花變紅色
（3）小強同學說“綜合以上三個實驗結(jié)論足以說明：二氧化碳與水發(fā)生反應”． 但她回憶說：老師在課堂上還給我們展示了兩個實驗，這兩個實驗是為了說明什么問題的呢？
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論



（Ⅰ）噴稀醋酸		紙花變紅色酸能使紫色的石蕊試液變紅色



（Ⅴ）噴稀鹽酸
（4）結(jié)合以上的5組實驗綜合分析我能得出結(jié)論：二氧化碳和水不僅發(fā)生了反應，且生成了酸．
（5）我能寫出二氧化碳和水反應的化學方程式：CO2+H2O=H2CO3．
（6）反思與總結(jié)：比較實驗法是化學中常用的實驗方法上，實驗（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）采用的是對比方法得出結(jié)論；實驗（Ⅰ）、（Ⅳ）、（Ⅴ）采用的是驗證方法得出結(jié)論．（選填：驗證、對比、類比、推理）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．北京時間1月13日05：53海地發(fā)生的7.0級強震已給海地造成嚴重災難，一名外國救援人員直言：“現(xiàn)在金錢就如糞土，水才是貨幣”．下列是關(guān)于水的研究，請回答有關(guān)問題：
（1）如圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：
①A為負極； 
②乙管與甲管中產(chǎn)生的氣體體積比是1：2，質(zhì)量比為8：1該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）實驗小組同學從護城河中取了水樣，準備探究“水的凈化”過程，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
②通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應如下：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．請判斷，次氯酸中氯元素的化合價為+1．
③為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
④將自來水蒸餾得到純凈水，把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是C（填序號）．
A．粉筆灰     B．硫酸銅     C．食鹽      D．食用油．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．A一G是初中常見的7種物質(zhì)．它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中：“一”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（反應條件和部分反應物已經(jīng)略去）．已知A和C是由兩種組成元素相同的無色液體，B、G是無色氣體，綠色植物可將氣體G通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B，E、F是黑色固體．D在純B中劇烈燃燒，火星四射．請回答下列問題：
（]）請寫出下列物質(zhì)的化學式：GCO2；
（2）寫出B的一種用途：用作助燃劑；
（3）請寫出下列的文字表達式：①B→F鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，反應的基本類型為化合反應；②B→C氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水，反應的基本類型為化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列對質(zhì)量守恒定律的理解中正確的是（　　）
A．2g的氫氣和8g的氧氣充分反應生成10g的水
B．水結(jié)成冰的前后總質(zhì)量不發(fā)生改變，這有力地證明了質(zhì)量守恒定律
C．鐵絲在氧氣燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應的氧氣的質(zhì)量
D．100克高錳酸鉀完全分解所得固體的質(zhì)量為100克

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