【題目】建設(shè)海南自貿(mào)區(qū)，要堅持“綠色、循環(huán)、低碳”的理念，為此海南省政府采取了系列相 關(guān)措施。

(1)寫出使用新能源汽車對環(huán)境保護(hù)的重要意義:______________；

(2)列舉兩種適合海南推廣使用的新能源:_______________。

【答案】 減少空氣污染 風(fēng)能、核能、太陽能、潮汐能、氫能等

【解析】(1)使用新能源汽車可減少污染物的排放，降低對空氣的污染；(2)根據(jù)海南的地理位置建議推廣風(fēng)能、太陽能等新能源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在水轉(zhuǎn)化為水蒸氣的過程中，發(fā)生改變的是（　　）

A. 分子間距 B. 分子大小 C. 分子數(shù)量 D. 原子大小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活、生產(chǎn)的下列做法，正確的是 ( )

A. 油鍋著火燃燒時用鍋蓋蓋滅 B. 廚房燃?xì)夤苈�，立即打開排氣扇排氣

C. 用甲醛溶液保鮮海產(chǎn)品 D. 霉變的大米應(yīng)淘洗后再食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】你認(rèn)為下列觀點不正確的是

A. 元素的種類是有限的，由元素組成的物質(zhì)種類是無限的

B. 控制化學(xué)反應(yīng)的條件，使反應(yīng)向著有益于人類的方向轉(zhuǎn)化

C. 為了滿足不同需求，常對物質(zhì)進(jìn)行分離或混合

D. 溫室效應(yīng)嚴(yán)重影響了人類的生存，我們應(yīng)想方設(shè)法消除二氧化碳等導(dǎo)致的溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A. KMnO4 B. KOH C. O3 D. CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】肉類的鮮度可以通過測試pH來判斷。有資料顯示，pH與肉類新鮮度的關(guān)系如下表，則新鮮肉在變質(zhì)過程中酸性如何變化（　�。�

名稱

新鮮肉

次鮮肉

變質(zhì)肉

pH

5.8﹣6.2

6.3～6.6

＞6.6

A. 不變 B. 變強(qiáng) C. 變?nèi)?/span> D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“生態(tài)文明建設(shè)”要求加大環(huán)境保護(hù)力度。結(jié)合生產(chǎn)實際，下列做法不合理的是（ ）

A. 開發(fā)清潔能源 B. 全面關(guān)�；て髽I(yè)

C. 凈化汽車尾氣 D. 研發(fā)易降解的塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖1所示．這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種．

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是 ．
（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論


（3）【反思交流】
①大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是 ．
②通過學(xué)習(xí)大家知道我國淡水資源缺乏，而海水淡化是未來生活一種重要來源．自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱“溴”推測：該元素位于元素周期表（填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）．
（4）小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖2所示．請你參與實驗并回答：
①加入絮凝劑A的作用是 ， 操作①的名稱是 ．
②下列對該操作①過程及結(jié)果描述正確的是（填編號）
a．此過程發(fā)生的是物理變化
b．該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離
c．該操作之后得到的“水”仍是咸的
d．該操作之后得到的“水”可以飲用
③請仔細(xì)觀察圖3三幅圖．
在上述實驗過程中操作②應(yīng)選用三幅圖中的裝置是（填序號），
操作③應(yīng)選用的裝置是（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案