2．下列儀器不能用于在酒精燈火焰加熱的是（　　）
①試管  ②燒杯   ③量筒④集氣瓶  ⑤水槽   ⑥燃燒匙．
A．①②⑤B．③④⑤C．⑤⑥②D．②⑥①

分析 本題考查的是能夠加熱的儀器，通過我們學過的知識我們知道，能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等．不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．

解答 解：①試管、⑥燃燒匙試管是可以直接加熱的儀器，故不符合題意；
②燒杯加熱時需要墊上石棉網(wǎng)，故不符合題意；
③量筒、④集氣瓶、⑤水槽不能用于在酒精燈火焰加熱，符合題意；
故選：B．

點評 物質(zhì)的加熱是最重要的化學實驗基本操作之一，儀器使用過程中的注意事項的明確是安全使用儀器的基本保證，要熟記哪些儀器可以直接加熱、哪些需墊石棉網(wǎng)加熱，哪些不能加熱．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．銀銅合金廣泛用于航空工業(yè)，從切割廢料中回收銀并制備銅化工產(chǎn)品的工藝如下：

（1）可將銅絲浸入AgNO3溶液中來驗證銅、銀兩種金屬的活動性強弱．
（2）寫出渣料加入稀硫酸反應的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）硫酸銅溶液可用于制備硫酸銅晶體，其基本操作是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾．
（4）理論上銀銅合金廢料中的銅可完全轉(zhuǎn)化為硫酸銅．已知廢料的質(zhì)量為100kg，若最后所得的硫酸銅溶液中含80kg 硫酸銅，則廢料中銅的質(zhì)量分數(shù)為32%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．實驗室制取氫氣可用鋅粒跟稀硫酸反應，該反應的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，實驗室制取二氧化碳的反應發(fā)生裝置能（填“能”或“不能”）用來制取氫氣，由于氫氣具有難溶于水的性質(zhì)，所以可采用排水集氣法（或密度比空氣��；向下排空氣法）法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱，待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾看到當冷卻到室溫后打開止水夾，水倒流入容器約容器容積的$\frac{1}{5}$，該反應的化學式表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）甲同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，乙同學 認為不可以，其原因是：木炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳，不引起裝置內(nèi)壓強的改變，水不會倒流進入瓶內(nèi)．（3）丙同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$．小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條和空氣中其他成分也發(fā)生了反應．
（4）小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是：本身是固體，能夠和空氣中氧氣或者氮氣單一物質(zhì)反應，且生成物不是氣體．
（5）小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如圖2改進．（已知試管容積為45mL）

實驗的主要操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
（6）由圖1實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質(zhì)是①物理性質(zhì)不易溶于水 ②化學性質(zhì)不能燃燒，也不能支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．干冰是固態(tài)的二氧化碳，放在空氣 中能迅速吸收大量的熱而變成氣態(tài)的二氧化碳．利用此性質(zhì)干冰可以用于人工降雨，當飛機撒布干冰后，云層中不會發(fā)生的變化是（　　）
A．水分子間的間隔B．水分子運動速率
C．二氧化碳分子間間隔D．二氧化碳分子的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果：
（1）取細口瓶里的藥液時，標簽沒有朝向手心．標簽被腐蝕
（2）把容器放在桌上使勁塞進塞子．壓破容器
（3）被加熱的玻璃容器外壁有水．容器炸裂
（4）加熱液體時，試管口朝向有人的方向．液體沸騰濺出時傷人．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．科學探究是重要的學習方式，假設和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)．為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后在酒精燈上點燃火柴，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：
（1）甲同學只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其他現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是收集到的氧氣不純；鐵絲有銹．（寫兩條）
（2）乙同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，實驗結(jié)束后該同學整理儀器時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是：集氣瓶底部沒有放少量水或鋪一層細沙（或燃著的鐵絲碰到了集氣瓶內(nèi)壁）．
（3）螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲．
（4）丙同學對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析完成表：
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		（未填）
通過以上實驗，說明鐵絲燃燒時出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體體積迅速膨脹，推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺，于是我們便看到火星四射的實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．放在空氣中的餅干變軟了，證明空氣中含有水蒸氣．

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