最近科學(xué)家研究確認(rèn)，一些零食特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．請回答：
（1）丙烯酰胺分子中碳、氫、氧、氮的原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）．
考點(diǎn)：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)丙烯酰胺的化學(xué)式C3H5ON，利用化學(xué)式的意義來解答；
（2）根據(jù)物質(zhì)的元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的求算公式求算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：由丙烯酰胺（C3H5ON）可知：
（1）丙烯酰胺分子中碳、氫、氧、氮原子個(gè)數(shù)比為：3：5：1：1；
（2）丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×1
12×3+1×5+16×1+14×1
×100%=19.7%．
故答案為：（1）3：5：1：1；     （2）19.7%．
點(diǎn)評：熟練掌握化學(xué)式的意義，并能夠根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系，掌握元素的質(zhì)量比和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列廚房里燒雞蛋湯的操作中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、打破蛋殼倒入碗中
B、加水?dāng)嚢?/span>
C、下鍋燒開
D、盛入碗中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.04%的硝酸鉀溶液作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液．下列判斷正確的是（　�。�
A、硝酸鉀屬于復(fù)合肥料
B、硝酸鉀中含有的離子是鉀離子
C、配制該溶液需溶劑質(zhì)量為47.98g
D、硝酸鉀溶解于水放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

納米碳酸鈣是一種重要的化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程．

請回答下列問題：
（1）若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作l的名稱是
 
．
（2）上述流程中的副產(chǎn)品可用作的其中一種用途是
 
．
（3）寫出該工藝中生成CaCO3的反應(yīng)方程式：
 
．
（4）在上述過程中，操作2為：洗滌、檢驗(yàn)和干燥．
洗滌的目的是為了除去所制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性固體雜質(zhì)，該雜質(zhì)是
 
（寫出其中一種的化學(xué)式即可）．在檢驗(yàn)操作中，若要證明碳酸鈣粗品表面的可溶性固體雜質(zhì)已被除盡，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)步驟與結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的部分儀器，某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)探究：某學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)探究：
（填字母序號）①若他們選用D裝置來收集O2，氣體收集完畢時(shí)，他們應(yīng)先進(jìn)行的操作為
 
．②二組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器、并檢驗(yàn)裝置的氣密性、所選儀器的連接順序應(yīng)為
 
（填寫字母序號），用化學(xué)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 
．若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課外興趣小組的同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行“酸堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)：在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再向溶液中滴加稀鹽酸，至溶液全部變成無色．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
【提出問題】反應(yīng)中氫氧化鈉和鹽酸恰好完全中和嗎？
【做出猜想】大家針對反應(yīng)后溶液中所含溶質(zhì)的成分作出了如下猜想：
猜想一：只含有NaCl；
猜想二：含有NaCl和NaOH，你的猜想是
 
．
針對猜想一和猜想二，大家討論后認(rèn)為有一種猜想不合理，不合理的猜想是
 
，填“猜想一”或“猜想二”）理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想，同學(xué)們利用燒杯中的溶液進(jìn)行如下探究：
試驗(yàn)編號 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作 用鑷子夾取一片pH試紙，浸入燒杯的溶液里，片刻后取出，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 用試管取樣品溶液約1mL，滴加AgNO3溶液 用試管取樣品溶液約1mL，滴加Na2CO3溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 pH=2 產(chǎn)生白色沉淀 ----
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ---- 溶液中有HCl 溶液中有HCl
【評價(jià)與反思】經(jīng)過分析，同學(xué)們認(rèn)為試驗(yàn)中存在兩處明顯錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某地高速公路上發(fā)生過一起兩輛貨車相撞的交通事故，導(dǎo)致槽罐車中的液氯（Cl2）大面積泄漏．在事故現(xiàn)場可以看到天空中有大量的黃綠色氣體，并聞到一股刺鼻的氣味．消防人員戴著防毒面具、身穿防毒服，用高壓水槍向天空及沉降在地面的氯氣噴灑水和堿液，以此消除Cl2的污染和傷害．
（1）根據(jù)以上信息，請歸納出氯氣（Cl2）的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：
物理性質(zhì)（填寫兩條）：
 
；化學(xué)性質(zhì)：
 
．
（2）搶險(xiǎn)中，可噴灑Ca（OH）2溶液來吸收氯氣．已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O，則X的化學(xué)式為
 
．
（3）應(yīng)急自救是我們必須掌握的基本常識：當(dāng)遇到液氯泄漏時(shí)，下列防御自救的合理措施是（填字母代號）
 
．
A．應(yīng)往高處逆風(fēng)方向跑    B．應(yīng)往低處順風(fēng)方向跑  C．立即用浸過水的濕毛巾護(hù)住口鼻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開材料．
（1）人們習(xí)慣上把金、銀、錫、銅、鐵五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬
 
的位置向左移一位，正好符合由弱到強(qiáng)的活動(dòng)性順序．某金屬加入到稀硫酸中溶液變?yōu)闇\綠色，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）為了防止水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，其防銹的原理是：
 
，炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
．
（3）CO可作冶金工業(yè)原料，但對人體健康有害；寫出高爐煉鐵中CO還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；煤氣中毒是因?yàn)镃O與血液中
 
結(jié)合，造成人體缺氧．
（4）現(xiàn)有一包銅、鋅混合粉末，在空氣中充分灼燒后，加入稀硫酸至固體恰好溶解，再加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液．則濾渣中一定有
 
；濾液中溶質(zhì)一定有
 
．
（5）家用空調(diào)常用銅線圈，這是利用銅具有優(yōu)良的
 
 性，要驗(yàn)證鎂、鋁、銅的活動(dòng)性順序，他選擇了打磨過的鋁絲、硫酸銅溶液，你認(rèn)為他還需要的溶液是
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
（1）2個(gè)氮分子
 
．   （2）硝酸鐵的化學(xué)式
 
．

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