實驗步驟及操作方法 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩; ②靜置,取上層清夜,通入二氧化碳氣體. | ①產(chǎn)生氣泡, ②產(chǎn)生白色沉淀(或液體變渾濁). | 過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣 |
分析 【進行猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后,元素的種類不變解答;
【實驗探究】(1)根據(jù)氧氣的檢驗方法以及反應(yīng)過程中放出熱量來分析;向反應(yīng)后的溶液中通入二氧化碳氣體,溶液變渾濁,有氫氧化鈣生成;
【問題討論】
(1))根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合過氧化鈣(CaO2)的化學式進行解答本題;
(2)經(jīng)過以上探究可知,過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.
(3)過氧化鈣遇水放出氧氣,巧妙地解決了運輸魚苗過程水中氧氣不足的問題;
解答 解:【進行猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后,元素的種類不變,反應(yīng)物中沒有碳元素,反應(yīng)后不可能生成二氧化碳;
【實驗探究】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以可將一根帶火星的小木條放在導氣管口P處,若復(fù)燃證明是氧氣;
(2)反應(yīng)放熱,造成裝置內(nèi)氣體體積膨脹,導管冒出氣泡;故填:該反應(yīng)會放熱;
(3)①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩;產(chǎn)生氣泡;②靜置,取上層清夜,通入二氧化碳氣體,溶液變渾濁,說明有氫氧化鈣生成;
【問題討論】(1)鈣元素顯+2價,設(shè)氧元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可知過氧化鈣(CaO2)中氧元素的化合價:(+2)+2x=0,則x=-1.
(2)過氧化鈣與水反應(yīng)后生成了氫氧化鈣,同時放出氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
(3)過氧化鈣與水反應(yīng)放出氧氣,恰好補充了魚苗運動過程中水中氧氣的消耗.故答案為:增加水中含氧量;
(2)答案:
【進行猜想】②;反應(yīng)物中沒有碳元素 (合理即可);
【實驗探究】(1)將帶火星的木條放在導管P處,木條復(fù)燃
(2)反應(yīng)放熱,吸濾瓶內(nèi)空氣受熱膨脹 (合理即可)
(3)
實驗步驟及操作方法 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水, 振蕩; ②靜置,取上層清夜,通入二氧化碳氣體. | ①產(chǎn)生氣泡, ②產(chǎn)生白色沉淀(或液體變渾濁) . | 過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣 |
點評 實驗探究題是近幾年中考的重點內(nèi)容之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等,還考查了化學方程式的書寫等.本題通過查閱資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握,本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ④③⑥⑤①② | C. | ③②①④⑥⑤ | D. | ④③①②⑥⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水由氫元素和氧元素組成 | B. | 水蒸氣冷凝成水,水分子變小 | ||
C. | 水由氫原子和氧原子構(gòu)成 | D. | 一個水分子中含有一個氫分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 待提純的物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 所加試劑 | 操作方法 |
A | CuSO4(鐵粉) | 足量水 | 溶解、過濾 |
B | FeCl3溶液(CuCl2) | 過量鐵粉 | 過濾 |
C | CaO(石灰石) | 無 | 高溫 |
D | Cu(Zn) | 足量稀鹽酸 | 過濾、洗滌、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 等于16 mL | B. | 大于16 mL | C. | 小于16 mL | D. | 無法確定 |
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