選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 空氣、氧氣和氮氣 | 燃著的木條 |
B | 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 | 加入足量銅粉 |
C | 鑒別澄清石灰水和NaOH溶液 | 加入稀鹽酸 |
D | 氯化鈉溶液和稀鹽酸 | 酚酞溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、區(qū)別三種無色氣體,要根據(jù)三種氣體性質(zhì)差的別,設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能鑒別三種氣體.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
D、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答 解:A、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條熄滅,則是氮氣;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模?br />B、足量銅粉與FeSO4不反應(yīng),不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則,故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模?br />C、石灰水和NaOH溶液均能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),分別生成氯化鈣和水、氯化鈉和水,但均無明顯變化,不能鑒別,故選項實驗方法不能達到實驗?zāi)康模?br />D、氯化鈉溶液和稀鹽酸均顯堿性,均不能使酚酞溶液變色,故選項實驗方法不能達到實驗?zāi)康模?br />故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | HCl NaOH BaCl2 Na2SO4 | B. | HCl Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2 | ||
C. | H2SO4Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2 | D. | H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的化學式為CH2 | |
B. | 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:1 | |
C. | 甲、乙、丙都是氧化物 | |
D. | 乙中氫元素質(zhì)量分數(shù)最低 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 熱水的作用只是提供熱量 | |
B. | 玻璃棒的一端應(yīng)靠在漏斗右邊 | |
C. | 實驗后進入集氣瓶中的水約達到刻度4 | |
D. | 通電實驗后試管甲收集到的氣體體積比乙少 |
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