實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.
(1)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同.請(qǐng)舉出實(shí)例說(shuō)明.
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(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳.對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)可以得到的結(jié)論是________.
(3)H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng),生成Cu和H2O.
①亮亮同學(xué)利用圖A裝置完成了該實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:先通入H2,再加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先撤酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻.可觀察到黑色CuO變成紅色.
②明明同學(xué)利用右圖B裝置也完成了該實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟:將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后,迅速伸入盛有H2的集氣瓶中,片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色.
對(duì)比A、B兩套裝置,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________.
③在明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)銅絲表明生成CuO后,若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時(shí),則與H2反應(yīng)較快;若只加熱至紅熱狀態(tài)時(shí),則反應(yīng)較慢,甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象.對(duì)比這兩種情況,可得到的結(jié)論是________.
(4)在用廢銅屑制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)中,有下列兩種方案可供選擇:
甲方案:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2CuO+O22CuO
CuO+H2SO4CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80 g硫酸銅,甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98 g,請(qǐng)計(jì)算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少?
②通過對(duì)比這兩種實(shí)驗(yàn)方案及計(jì)算結(jié)果,你認(rèn)為選用哪種方案更好?________;請(qǐng)說(shuō)明你的理由________.
(5)通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比與分析可知,探究某一化學(xué)問題時(shí),除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外,還應(yīng)考慮________等因素.
(1)硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰等(1分) (2)反應(yīng)物的量不同,得到的生成物可能不同;或由量變可以引起質(zhì)變等(1分) (3)②裝置簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約原料、節(jié)省時(shí)間等回答出一種即可(1分) 、蹨囟仍礁,反應(yīng)越快;或內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件等(1分) (4)①答:乙方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為49 g. 解:設(shè)乙方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為x.
②乙方案(1分) 此方案既可節(jié)省原料又可避免產(chǎn)生SO2污染空氣(1分) (5)反應(yīng)條件、反應(yīng)物的用量、操作步驟等答出一條即可(1分) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鐵絲中含碳量 | 0.05% | 0.2% | 0.6% |
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,極少火星 | 劇烈燃燒,少量火星 | 劇烈燃燒,大量火星 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
a管中氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 | … |
b管中氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 1l | 16 | 21 | 26 | 31 | … |
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