下列物質(zhì)中，不適用作治療胃酸過多的藥品的是（　�。�
A、Mg（OH）2
B、NaOH
C、Al（OH）3
D、CaCO3
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，能用來治療胃酸過多的藥物需能與鹽酸反應(yīng)且不能具有腐蝕性．
解答：解：胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多即鹽酸過多，則：
A、氫氧化鎂能與鹽酸反應(yīng)用于治療胃酸過多，故A正確；
B、氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，雖能消耗過多的胃酸但不能用于治療胃酸過多，故B錯(cuò)誤；
C、氫氧化鋁能與鹽酸反應(yīng)用于治療胃酸過多，故C正確；
D、碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)從而減少鹽酸的量，故D正確；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，不考慮溶液中的水分蒸發(fā)，回答下列問題：已知實(shí)驗(yàn)前三種溶液均為10g） 
（1）放置一段時(shí)間后溶液質(zhì)量小于10g的是
 
；
（2）在試管口會(huì)出現(xiàn)白霧的是：
 
，這一現(xiàn)象可說明空氣中含有
 
．
（3）在質(zhì)量增加的兩支斌管中，質(zhì)量變化有著本質(zhì)的不同，其中
 
發(fā)生的物理變化，這是由于該物質(zhì)有
 
性，另一支試管中發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、冰融化成水后質(zhì)量不變
B、蠟燭燃燒后質(zhì)量減少
C、鐵釘生銹后質(zhì)量增加
D、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)分子的說法中正確的是（　�。�
A、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的最小粒子
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子間的間隙：水蒸氣＞冰
B、硬度：金剛石＞玻璃
C、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：C2H4＜C3H6
D、一個(gè)分子中原子總數(shù)：H2O2=NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四個(gè)探究實(shí)例：①探究影響電阻大小的因素  ②探究空氣中氧氣的含量  ③探究電流與電壓的關(guān)系  ④探究鐵的銹蝕條件．其中主要研究方法相同的是（　�。�
A、①②③B、②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

西藏地區(qū)獨(dú)特的高原風(fēng)景早就吸引了小明，她很想在國(guó)慶期間前往觀光．但爸爸說初到西藏時(shí)會(huì)發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”，這是由于（　�。�
A、高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同
B、高原地區(qū)空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感
C、高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍為21%
D、高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在使用酒精燈的過程中，下列做法中不正確的是（　�。�
A、向正在燃著的酒精燈里添加酒精
B、熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅
C、酒精燈內(nèi)酒精超過酒精燈容積的
1
3
D、給物質(zhì)加熱時(shí)，酒精燈火焰要對(duì)準(zhǔn)試管內(nèi)被加熱的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

魚能在水中生存，原因是（　�。�
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、水中含有氧元素
C、水中含有氧原子
D、水中含有氧分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案