以根據(jù)如圖所示A、B、C三幅元素含量示意圖,試推測(cè)元素分布領(lǐng)域,將圖中的字母序號(hào)填在相應(yīng)位置.

(1)分布在人體中的是
B
B

(2)分布在海水中的是
C
C

(3)分布在地殼中的是
A
A
分析:(1)元素在人體中的含量情況是:氧元素約占65%,碳元素約占18%,氫元素約占10%,氮元素約占3%,鈣元素約占1.5%,磷元素約占1.0%等;
(2)海水中的主要物質(zhì)是水,其次是氯化物,所以海水中氧元素含量最高,氫元素次之,再就是氯元素的含量較高;
(3)地殼中的元素含量由高到低的順序是:氧元素、硅元素、鋁元素、鐵元素、鈣元素等.
解答:解:(1)B圖中的元素含量和人體中元素的含量相符.
故填:B.
(2)C圖中的元素含量和海水中元素的含量相符.
故填:C.
(3)A圖中的元素含量和地殼中元素的含量相符.
故填:A.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

煤是重要的化石能源.

(1)圖1是教材中煤爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.若圖中A區(qū)出現(xiàn)藍(lán)色火焰,B區(qū)化學(xué)變化產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w,C區(qū)煤中碳充分燃燒.寫(xiě)出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:A區(qū)
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

B區(qū)
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
,反應(yīng)類(lèi)型是
化合
化合
反應(yīng).
(2)圖2所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是
可燃物
可燃物
;以下實(shí)驗(yàn)中能證明燃燒需要該條件的是

①用棉花分別蘸取酒精和水放在酒精燈火焰上加熱
②將一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片分別放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部
③將燃著的蠟燭用燒杯倒扣到桌面上
(3)某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)煤主要組成元素進(jìn)行了探究.
[提出問(wèn)題]通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素.
[查閱資料]①二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.
②二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應(yīng),并使稀高錳酸鉀溶液紅色褪色,二氧化碳不能.
根據(jù)上述資料,甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.
[實(shí)驗(yàn)探究1]甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

I.如圖A所示,將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中,一段時(shí)間后,迅速將集氣瓶口與另一裝有稀高錳酸鉀溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接,振蕩,觀察現(xiàn)象.
II.如圖B所示,將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中,一段時(shí)間后,迅速將集氣瓶口與另一裝有澄清石灰的集氣瓶瓶口對(duì)接,振蕩,觀察現(xiàn)象.
①圖A中稀高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明煤燃燒生成二氧化硫,說(shuō)明煤中含
元素,圖B中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明煤燃燒生成二氧化碳,說(shuō)明煤中含
元素.
②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的利用圖B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)論不合理,其理由是:
二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁
二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁

[實(shí)驗(yàn)探究2]丙同學(xué)繼續(xù)探究,裝置如圖(部分裝置在圖中略去):

[探究結(jié)論]①B裝置的作用是
證明煤中含有硫元素
證明煤中含有硫元素

②C裝置的作用是
除去氣體中的二氧化硫,避免對(duì)后面實(shí)驗(yàn)的干擾
除去氣體中的二氧化硫,避免對(duì)后面實(shí)驗(yàn)的干擾

③當(dāng)觀察到:裝置D中稀高錳酸鉀溶液
不變色
不變色
,E中澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
,即能證明煤中含有碳元素.
[拓展延伸]①SO2遇雨水會(huì)形成
酸雨
酸雨

②冬天取暖主要以煤為燃料.已知原煤中含硫1%,若燃燒1000t這樣的原煤,可以產(chǎn)生二氧化硫多少噸?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
20t
20t

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

煤是重要的化石能源.

(1)圖1是教材中煤爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.若圖中A區(qū)出現(xiàn)藍(lán)色火焰,B區(qū)化學(xué)變化產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w,C區(qū)煤中碳充分燃燒.寫(xiě)出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:A區(qū)________,
B區(qū)________,反應(yīng)類(lèi)型是________反應(yīng).
(2)圖2所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個(gè)條件是________;以下實(shí)驗(yàn)中能證明燃燒需要該條件的是________.
①用棉花分別蘸取酒精和水放在酒精燈火焰上加熱
②將一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片分別放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部
③將燃著的蠟燭用燒杯倒扣到桌面上
(3)某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)煤主要組成元素進(jìn)行了探究.
[提出問(wèn)題]通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素.
[查閱資料]①二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.
②二氧化硫能與高錳酸鉀溶液反應(yīng),并使稀高錳酸鉀溶液紅色褪色,二氧化碳不能.
根據(jù)上述資料,甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.
[實(shí)驗(yàn)探究1]甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

I.如圖A所示,將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中,一段時(shí)間后,迅速將集氣瓶口與另一裝有稀高錳酸鉀溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接,振蕩,觀察現(xiàn)象.
II.如圖B所示,將燃著的煤塊伸入到一集氣瓶中,一段時(shí)間后,迅速將集氣瓶口與另一裝有澄清石灰的集氣瓶瓶口對(duì)接,振蕩,觀察現(xiàn)象.
①圖A中稀高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明煤燃燒生成二氧化硫,說(shuō)明煤中含________元素,圖B中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明煤燃燒生成二氧化碳,說(shuō)明煤中含________元素.
②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的利用圖B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)論不合理,其理由是:________.
[實(shí)驗(yàn)探究2]丙同學(xué)繼續(xù)探究,裝置如圖(部分裝置在圖中略去):

[探究結(jié)論]①B裝置的作用是________.
②C裝置的作用是________.
③當(dāng)觀察到:裝置D中稀高錳酸鉀溶液________,E中澄清石灰水________,即能證明煤中含有碳元素.
[拓展延伸]①SO2遇雨水會(huì)形成________.
②冬天取暖主要以煤為燃料.已知原煤中含硫1%,若燃燒1000t這樣的原煤,可以產(chǎn)生二氧化硫多少噸?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

以根據(jù)如圖所示A、B、C三幅元素含量示意圖,試推測(cè)元素分布領(lǐng)域,將圖中的字母序號(hào)填在相應(yīng)位置.

(1)分布在人體中的是______.
(2)分布在海水中的是______.
(3)分布在地殼中的是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷D(一)(解析版) 題型:填空題

以根據(jù)如圖所示A、B、C三幅元素含量示意圖,試推測(cè)元素分布領(lǐng)域,將圖中的字母序號(hào)填在相應(yīng)位置.

(1)分布在人體中的是   
(2)分布在海水中的是   
(3)分布在地殼中的是   

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