目前,市場上出現(xiàn)的木糖醇(化學式C5H12O5)是一種新型甜味劑,它不能被細菌分解,添加在口香糖取代糖分,可以防止蛀蟲,試回答下列問題
(1)木糖醇的相對分子質(zhì)量是
 

(2)碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算
專題:化學式的計算
分析:根據(jù)木糖醇的化學式分析:
(1)相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應原子個數(shù)的乘積和;
(2)元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應原子個數(shù)的乘積比.
解答:解:因為木糖醇的化學式為:C5H12O5
(1)木糖醇的分子量=12×5+1×12+16×5=152;
(2)木糖醇中碳、氫、氧的質(zhì)量比=(12×5):(1×12):(16×5)=60:12:80=15:3:20;
故答案為:152;15:3:20.
點評:本題考查了有關(guān)化學式的計算,了解計算方法才能夠題意結(jié)合靈活分析解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

石蕊、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉是常見的四種物質(zhì),它們的溶液之間的反應關(guān)系如圖.圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示物質(zhì)間反應的主要現(xiàn)象,其中描述正確的是( 。
A、溶液變?yōu)樗{色
B、無明顯現(xiàn)象
C、生成二氧化碳
D、溶液呈紫色

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
;用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時機是
 
.若用F裝置收集氧氣,氧氣應從
 
(填“a”或“b”)端導入.
(3)組裝一套實驗室制備并收集二氧化碳的裝置:
①發(fā)生和收集裝置可選用
 
(填標號)的組合,反應的化學方程式為
 

②檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 

③利用該組合裝置還能制取其他氣體,其反應的化學方程式為
 

(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣。畬嶒炇铱捎寐然@固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,反應原理為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O
①用該原理制取氨氣,氣體發(fā)生裝置選擇
 
(填標號).
②收集氨氣的裝置選擇
 
(填標號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學活動小組通過如下活動來探究硫火柴燃燒后的氣體產(chǎn)物.
查閱資料:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色退去,而CO2不能;
③SO2可與高錳酸鉀溶液反應,而CO2不能.
實驗驗證:
同學們用如圖所示實驗裝置驗證產(chǎn)物是否含有SO2和CO2
(1)能夠證明產(chǎn)物中有SO2的實驗現(xiàn)象是
 
;
(2)能夠證明產(chǎn)物中沒有SO2的實驗現(xiàn)象是
 

實驗反思:
(1)化學實驗中為了提高液體對氣體的吸收率,常將插入液體的管子下端改成如圖E所示的多空球泡,該多空球泡的作用是
 
.如果只有一個多空球泡,該球泡連在
 
(填“A”、“B”、“C”或“D”)裝置中可保證整個實驗效果最好.
(2)有同學擔心空氣中的CO2會干擾燃燒產(chǎn)物的驗證,這種擔心
 
(填“有”或“沒有”)必要,簡要說明理由.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將足量稀硫酸與鋅反應,化學反應式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,生成的氫氣為11.2L(已知標準狀況下氫氣的密度為0.0899g/L),求參加反應的Zn的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一不純的硝酸銨樣品,經(jīng)化學分析,氮元素的質(zhì)量分數(shù)為34.3%(其它雜質(zhì)不含氮元素),則該樣品含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在點燃氫氣之前,最重要的操作是
 
,點燃純凈的氫氣時,可以觀察到
 
色火焰.當用于冷的燒杯罩在火焰上方時,又可觀察到
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是:
 
;
(2)能用于煉鋼氣焊和醫(yī)療急救的物質(zhì)是:
 
;
(3)3個鎂離子:
 
;
(4)標出水中氧元素的化合價:
 
;
(5)8個二氧化碳分子:
 
;
(6)過氧化氫中氧元素的化合價為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在家庭小實驗中,(1)加熱一根銅絲時,你能觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)把雞蛋放入一個裝有白醋的玻璃杯里,你能觀察到的現(xiàn)象是
 

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