試選用“>”或“<”或“＝”填空。
（1）空氣中氣體成分的體積分數(shù)：氧氣   稀有氣體；
（2）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合   200mL。
（3）室溫下，1g硝酸鉀飽和溶液中加入1g硝酸鉀固體能得到溶液的質(zhì)量   2g
（4）相同的兩段細鐵絲生銹的速率：用蒸餾水浸過的鐵絲   用食鹽水浸過的鐵絲
（5）1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量   2g
（6）熔點：武德合金   其組成金屬

> ；< ；<；<；=；< 。

解析試題分析：
（1）空氣中氣體成分的體積分數(shù)，氧氣占21%，稀有氣體0.94% ；
（2）分子間有間隔，故100mL酒精與100mL水混合體積小于200ml；
（3）飽和溶液是不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液，故1g硝酸鉀飽和溶液中加入硝酸鉀固體不能繼續(xù)溶解；
（4）食鹽水能加速鐵的生銹；
（5）硫與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量比為1:1，故1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量為2g；
（6）合金的熔點比組成它的純金屬的熔點低；
考點：量的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（9分）水和溶液在生產(chǎn)生活中重要的作用．
（1）自來水廠常用的凈水方法有沉淀、　_________　吸附、消毒等；在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是　_________　；水是一種寶貴的自然資源，我們必須愛護水資源．預(yù)防水污染的措施有　_________　（寫一條即可）．
（2）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

①　_________　時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
②若固體甲中含有少量乙時可用　_________　方法提純甲（填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“）；
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲　_________　乙（填“＞”“＜”或“=”）；（2分）
④配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲物質(zhì)溶液，以下操作中會導(dǎo)致所配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是　_________　．（2分）
A、量筒量取水時仰視讀數(shù)    
B、配合的溶液向細口瓶轉(zhuǎn)移時濺出
C、固體甲中含有雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：

（1）A為     極；
（2）乙中氣體的檢驗方法                             。
（3）電解1mol水產(chǎn)生O2的質(zhì)量為多少克？(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（1）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提．請回答：①在連接儀器時，把玻璃導(dǎo)管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是___________；②量取7mL稀硫酸，應(yīng)選用___________ mL的量筒；③膠頭滴管用過后應(yīng)___________，再去吸取其他藥品．（2）圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為___________（填字母）；在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是___________．如用氯酸鉀來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是___________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是生命之源，海洋是生命的搖籃。國家海洋局在《中國海洋環(huán)境質(zhì)量公報》中發(fā)布，我國全海域海水水質(zhì)污染加劇。開發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責(zé)。請回答下面關(guān)于海洋的幾個問題：
(1)海洋是巨大的資源寶庫，除海水中的化學(xué)資源和海底礦物資源外，還蘊藏著豐富的海洋       資源和海洋       資源。
(2)2012年5月18日，三沙灣海域發(fā)生較大面積赤潮。赤潮頻發(fā)的主要原因之一是水體富營養(yǎng)化造成藻類瘋長。某種藻類的主要成分的化學(xué)式為C106H263O110N16P，其中碳、氮元素的質(zhì)量比為       。
(3)海水淡化是國際上研究的熱點問題，我國科學(xué)家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得了一些成績。如圖所示，右側(cè)為海水，左側(cè)為經(jīng)過一段時間后由右側(cè)海水經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水，由此分析高分子膜必須具有的性質(zhì)是                                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

實驗室中有一瓶氣體（該氣體為純凈物），由于標(biāo)簽已經(jīng)腐蝕，無法辯認，經(jīng)初步推測可能是氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種。某同學(xué)進行了如下探究：
①取一潔凈銅絲，在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面變成黑色；
②趁熱把表面變黑色的銅絲放入到這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，可觀察到銅絲表面的黑色又變成了亮紅色。
（1）根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識，可推斷出這種氣體可能是       ；
（2）該同學(xué)認為如果要確定這種氣體是你所推斷的氣體，還需要接著做下一步探究，操作方法是       ，可觀察到的現(xiàn)象是                       ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì)�，F(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：①液氧 ②稀有氣體 ③水 ④干冰，請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號填空：
（1）可用作火箭助燃劑的是       。
（2）可用于人工降雨的是         。
（3）可用于填充燈泡的是         。
（4）被稱為生命之源的是         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是彌足珍貴的資源。
（1）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作是          ，其中玻璃棒的作用是              ；
（2）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例（寫出化學(xué)方程式）                      ；
（3）下圖中甲是淡化海水的模擬裝置，乙是電解水的裝置。

Ⅰ．甲中水的狀態(tài)變化為：液態(tài)氣態(tài)液態(tài)，這個過程中水分子的          發(fā)生了改變。冷凝器中用水作冷卻劑是利用其               
a．水分子的締合性      b．比熱容大        c．分散性
Ⅱ．乙中試管“2”內(nèi)氣體的檢驗方法是           ，水分解過程中的最小微粒是       （填字母）（可表示一個水分子）

Ⅲ．“嫦娥三號”探月使用的液氫即為電解水所得。制取3molH2需電解水的物質(zhì)的量為          （根據(jù)方程式列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）春暖花開，老師組織同學(xué)們到郊外野炊．活動中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
①從同學(xué)們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是　   　（填寫所選食物的名稱），在大家所帶食物中還缺少的一種人體所必需的營養(yǎng)素是　   　（填營養(yǎng)素名稱）
②攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．有的同學(xué)建議，用所帶物品中的　 　（填所攜帶的物品名稱）就可以將它們區(qū)分開來．
（2）葡萄糖（C6H12O6）的氧化可供給人體的活動和維持體溫所需要的能量，其反應(yīng)可表示為：C6H12O6+　 
　       O26CO2+6H2O+能量．
①請在方框內(nèi)填上“數(shù)字”以完成該反應(yīng)．

②下列有關(guān)說法中，不正確的是　    　（填字母序號）．

A．葡萄糖中含有24個原子
B．在人類食物所供給的能量中，主要來自糖類
C．醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分數(shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補充能量
D．葡萄糖氧化產(chǎn)生的二氧化碳不能及時排出人體，則血液pH將增大．

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同步練習(xí)冊答案