【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A. 礦石粉碎 B. 紙張燃燒 C. 酒精揮發(fā) D. 冰雪融化

【答案】B

【解析】

試題 物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化；化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化。兩者的區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成。礦石粉碎、酒精揮、發(fā)冰雪融化都是物質(zhì)狀態(tài)改變，是物理變化；紙張燃燒有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NH4NO3中N元素的化合價(jià)可以是

A. +3 B. -3 C. +5 D. -5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義。
①Fe2+：2表示
②CO2：2表示
③2NO：2表示
④ ：2表示
⑤2H：2表示

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A. 石灰水 B. 鋁合金 C. 液氧 D. 濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
①常溫下鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
②紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)
③實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式
④實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式
⑤將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納和比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)待同一問(wèn)題，從不同角度我們可以找到不同的規(guī)律，從而得出不同的答案。請(qǐng)按要求及示例完成下表：

物 質(zhì)

與眾不同的物質(zhì)

理由

KCl

K2SO4

K2CO3

BaCO3[來(lái):.Com]

KCl

KCl中不含氧元素，其他物質(zhì)中都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A. 不銹鋼 B. 礦泉水 C. 加碘食鹽 D. 高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法不符合綠色發(fā)展模式要求的是（ ）

A. 方便生活，推廣使用一次性塑料餐盒 B. 綠色出行，提倡乘公共交通工具

C. 變廢為寶，回收秸稈加工為生物柴油 D. 節(jié)能減排，利用太陽(yáng)能光伏發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：④；⑤；
（2）①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
②若改用高錳酸鉀制取氧氣，需改進(jìn)裝置，在試管口塞一團(tuán) ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（3）如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可以選用的發(fā)生裝置是 ， 則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；為了控制反應(yīng)的速率，可以將該裝置中的改為.
（4）二氧化碳是一種能溶于水的氣體，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，發(fā)生裝置用裝置，收集裝置用裝置（在C、D、E中選擇），若使用裝置H收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從（填“e”或“f”）通入；
（5）利用裝置F（裝滿水）、G收集氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頱、c、d）：
→→；
（6）用C裝置做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在集氣瓶里預(yù)留少量水或者細(xì)砂，目的是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
（7）用C裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在集氣瓶里放入少量水，目的是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

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