精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
現有銀銅鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀銅鐵的金屬活動性順序,設計了三個實驗.Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中.Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中.Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實驗Ⅰ的現象是:有氣泡產生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色.反應的化學方程式為:
 
;反應類型是
 

(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出反應方程式)
 
.根據以上探究,三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 

(3)將銀銅鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中即可驗證三種金屬的活動性強弱.
考點:金屬活動性的探究,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據鐵與稀硫酸反應,寫出反應的方程式;
(2)分析上述三個實驗,還不能比較銅和銀活潑性,所以只要設計的實驗能比較出二者的活潑性就行;
(3)根據金屬與鹽反應的條件考慮;
解答:解:
(1)鐵與稀硫酸反應,生成了硫酸亞鐵和氫氣,反應的方程式是:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,反應類型是置換反應;
(2)將鐵片浸入稀硫酸中能產生氫氣,說明鐵排在氫的前面;將銀片浸入稀硫酸中,不反應說明銀排在氫的后面;將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵的表面有紅色固體析出,說明鐵比銅活潑.但銅和銀不能比較,所以將銅絲進入硝酸銀的溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{色,反應方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,說明銅比銀活潑;所以,三種金屬的活動性由強到弱的順序是鐵、銅、銀.
(3)金屬與鹽反應說明金屬排在鹽中金屬的前面,金屬與鹽不反應,說明金屬排在了鹽中金屬的后面,所以加入的鹽溶液應該位于兩種金屬之間;由于銅在中間,所以兩種金屬放到硫酸銅溶液中即可;
答案:
(1)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑   置換反應
(2)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag   鐵、銅、銀
(3)硫酸銅
點評:在書寫鐵與硫酸反應的方程式時,尤其要注意的是鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵,這是經常出現的錯誤.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

隨著科技的發(fā)展,人們可能通過操縱單個原子制造分子.假設用此技術欲制的到蔗糖(C12H22O11),則不需要的原子是( �。�
A、氫原子B、氧原子
C、氮原子D、碳原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

瑞典皇家科學院2010年10月6日宣布,美國和日本的三位科學家共同獲得2010年諾貝爾化學獎,三位科學家在“鈀催化交叉偶聯反應”研究領域作出了杰出貢獻.下面有關催化劑的說法不正確的是( �。�
A、催化劑一定不發(fā)生變化
B、催化劑不一定加快反應的速率
C、催化劑在化學反應前后質量不會改變
D、催化劑在化學反應前后化學性質沒有改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小華取Cu-Zn合金的混合物20g,加入稀硫酸后測定的數據如右圖,求:
(1)原混合物中銅的質量分數.
(2)完全反應后溶液中溶質的質量分數.(保留到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界:
(1)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法不正確的是
 
 (填字母序號).
A.具有吸附性    
B.不可重復使用
C.可處理海上石油泄漏
(2)目前,人類以煤、石油、天然氣等含碳的化石燃料為主要能源.請從下列表格中分析,與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點是
 

1g物質完全燃燒
產生二氧化質量/g放出熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
請寫出天然氣燃燒的化學方程式:
 

(3)過多的二氧化碳會加劇溫室效應,但另一方面二氧化碳也是一種寶貴的資源.液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,這是因為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

一份溶質的質量分數為2%的氯化鈉溶液蒸發(fā)掉40g水后,其溶質的質量分數變?yōu)?0%,則原溶液中溶質的質量為多少克?(求詳細解答步驟)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應完全結束后,共收集到1.6g氣體.請完成下列問題:
(1)二氧化錳在這個反應中起
 
作用,在反應前后本身質量和化學性質不變.反應結束后,過濾,洗滌,烘干濾渣,稱得干燥濾渣的質量為
 
g.
(2)計算原過氧化氫溶液中所含過氧化氫的質量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)A-E裝置中有一明顯錯誤的是
 
,錯誤為
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應原理用符號表達式(或文字表達式)表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是
 
;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:
 
(填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳   B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水   D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)在研究“適于制取氧氣的物質及其反應條件”的過程中,某同學完成了下表所示系列實驗:
序號 實驗 能否生成氧氣
A 加熱高錳酸鉀
B 加熱二氧化硅 不能
C 加熱氯化鈉 不能
D 加熱水 不能
E 電解水
①根據實驗A、B、C,可以得出的結論是:在一定條件下,
 
;
②根據實驗D、E,可以得出的結論是:
 
是影響物質能否反應產生氧氣的重要因素;
(6)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現象是
 
,此時從導管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是
 
,反應原理用符號表達式(或文字表達式)表示為
 
,欲收集該氣體,應選擇的裝置是
 
(填字母),驗滿的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)食醋的主要成分是醋酸(CH3COOH),醋酸中共含有
 
種元素,一個醋酸分子中共含有
 
個原子.
(2)根據如圖原子結構示意圖判斷,該元素的原子核電荷數為
 
,該原子的相對原子質量為
 
,在化學反應中這種原子容易失
 
個電子,形成陽離子.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案