有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,只知它屬于鹽的溶液,且溶質(zhì)可能是以下五種中的一種:CuSO
4、NaCl、Na
2SO
4、Na
2CO
3、NaOH.
(1)根據(jù)上述信息判斷,該無(wú)色溶液不可能是
溶液和
溶液,只可能是其他3種溶液中的一種.
(2)為了進(jìn)一步確定該溶液是何種溶液,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論(Ag
2SO
4微溶物看作沉淀).
限用試劑:NaOH溶液、AgNO
3溶液、BaCl
2溶液、稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作 |
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
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考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:混合物組成的推斷題
分析:根據(jù)硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色,氫氧化鈉是堿,碳酸根離子和氫離子反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,鋇離子和硫酸根離子反應(yīng)會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:解:硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色,氫氧化鈉是堿,碳酸根離子和氫離子反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,鋇離子和硫酸根離子反應(yīng)會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀.
(1)通過(guò)分析題意可知,該溶液是無(wú)色溶液,屬于鹽的溶液,硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色,氫氧化鈉溶液是堿溶液,所以根據(jù)上述信息判斷,該無(wú)色溶液不可能是CuSO
4溶液和NaOH溶液,只可能是其他3種溶液中的一種;
(2)通過(guò)上面的推導(dǎo)可知剩下的溶液是氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液中的一種,結(jié)合可選用的試劑分析,可以選用鹽酸鑒別出碳酸鈉,選用氯化鋇鑒別出硫酸鋇,而不選硝酸銀,因?yàn)榱蛩徙y、氯化銀都是白色的沉淀,會(huì)造成干擾,所以取樣品,加入鹽酸,先鑒別出碳酸鈉,然后再取剩余的兩種溶液加入氯化鋇,鑒別出硫酸鈉和氯化鈉.
實(shí)驗(yàn)操作 |
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 |
若有氣泡產(chǎn)生,則原溶液為Na2CO3溶液; 若有無(wú)明顯現(xiàn)象,則原溶液為Na2SO4或NaCl溶液. |
在上述試管中(或另取少量溶液于試管中),加入適量BaCl2溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象 |
若有白色沉淀生成,則原溶液為Na2SO4溶液; 若無(wú)明顯現(xiàn)象,則原溶液為NaCl溶液. |
故答案為:(1)CuSO
4、NaOH(或NaOH、CuSO
4)
(2)
實(shí)驗(yàn)操作 |
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 |
若有氣泡產(chǎn)生,則原溶液為Na2CO3溶液; 若有無(wú)明顯現(xiàn)象,則原溶液為Na2SO4或NaCl溶液. |
在上述試管中(或另取少量溶液于試管中),加入適量BaCl2溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象 |
若有白色沉淀生成,則原溶液為Na2SO4溶液; 若無(wú)明顯現(xiàn)象,則原溶液為NaCl溶液. |
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質(zhì)的存在性,最后確定混合物的成分,在鑒別物質(zhì)時(shí),注意結(jié)合被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)脑噭?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、玻璃破碎 | B、酸堿中和 |
C、汽油揮發(fā) | D、氮?dú)庖夯?/td> |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)地球表面約71%被水覆蓋,水在通電的條件下能發(fā)生化學(xué)變化,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示這一變化:
,該反應(yīng)的基本類型是
.
(2)清涼油可用來(lái)驅(qū)除蚊蟲叮咬,其主要成分為薄荷腦(C
10H
20O).該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有
個(gè)原子,薄荷腦中碳、氧元素的質(zhì)量比為
.
(3)鐵在潮濕的空氣中易生銹,說(shuō)明鐵與
、
反應(yīng)而生銹.請(qǐng)寫出日常生活中防止鐵生銹的一種方法
.
(4)漂白粉可用于殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)
2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)
2+X+H
2O=CaCO
3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為
,X屬于
(填酸、堿、鹽或氧化物);Ca(ClO)
2中Cl的化合價(jià)為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
有一包白色粉末,可能是FeCl
3、CaCO
3、BaCl
2、Na
2SO
4、KOH、KNO
3中的一種或幾種,為證明其組成,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:
①白色固體中一定不含
,一定含有
,可能含有
;
②上述過(guò)程中通入CO
2產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)式是
;
③寫出滴加稀鹽酸白色沉淀全部溶解的化學(xué)方程式
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某化學(xué)興趣小組對(duì)Mn、Zn、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究,過(guò)程如下:
【提出假設(shè)】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出兩種可能的假設(shè):
a.
b.Mn>Zn>Cu
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下,取形狀、大小相同的打磨過(guò)的三種金屬薄片,分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄如下:
金屬 |
Mn |
Zn |
Cu |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 |
快速產(chǎn)生氣泡 |
產(chǎn)生氣泡 |
無(wú)氣泡 |
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是
(填假設(shè)中“a”或“b”).寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
.
【提出問(wèn)題】該實(shí)驗(yàn)要求溫度相同、金屬形狀大小相同、鹽酸體積濃度相同的目的是
.
【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)探究結(jié)果,在CuCl
2和MnCl
2的混合液中加入一定量的鋅,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
有一包白色粉末A,由CuSO
4、CaCO
3、BaCl
2、Na
2SO
4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成,為探究其組成.進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末A,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀B和無(wú)色濾液C;
(2)向白色沉淀B加入足量稀鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無(wú)色氣體.
(3)向無(wú)色濾液C中通入一定量二氧化碳,產(chǎn)生白色沉淀D.
由此可判斷,原白色粉末中一定含有
,一定不含有
,白色沉淀B中加入足量稀鹽酸反應(yīng)方程式為
,白色沉淀D是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
(1)下列實(shí)驗(yàn)均用到水,其中水僅作為溶劑的是
(填字母序號(hào)).
A.配制0.9%的生理鹽水 B.生石灰變成熟石灰
C.濃硫酸稀釋
(2)如圖為KNO
3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
①兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是
.t
1℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系:NaC l
KNO
3(填“>”或“=”或“<”).
②t
2℃時(shí),將30g KNO
3固體投入50g水中,充分溶解后可得到 KNO
3
溶液(填“不飽和”或“飽和”).此時(shí)溶液中KNO
3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
.
(3)工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液(兩者均已達(dá)飽和)冷卻至室溫,析出晶體.對(duì)析出的晶體和剩余溶液描述正確的是
(填寫字母).
A.剩余溶液一定是KNO
3飽和溶液 B.剩余溶液一定是NaCl飽和溶液
C.上述方法可以將兩者完全分離 D.析出的晶體中只含有KNO
3.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是
;電解食鹽水可制燒堿:2NaCl+2H
2O
2NaOH+Cl
2↑+X↑,則X的化學(xué)式為
,井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低水的硬度,可采用的方法是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法不正確的是( 。
A、用灼燒聞氣味區(qū)分羊絨和棉線 |
B、用稀鹽酸區(qū)分鐵粉和氧化銅 |
C、用酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸和食鹽水 |
D、通過(guò)品嘗區(qū)分廚房中的食鹽和庶糖 |
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