【題目】化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．

（1）阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑．氫氧化鎂是一種阻燃性能優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑，其原理是：當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開(kāi)始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體，并吸收熱量．氫氧化鎂的化學(xué)式是________，該物質(zhì)所含元素共有________種，如圖1所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是________（保留一位小數(shù)）公斤．分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個(gè)原因是：___________．

（2）已知某化合物的化學(xué)式為Na2BeO2，標(biāo)出鈹元素（Be）的化合價(jià)為_____________。

（3）家庭廚房實(shí)際上是一個(gè)化學(xué)世界。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭的__________性。

②炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是______________。

（4）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的方程式___________________。

【答案】Mg（OH）2 3 16.6 分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣（或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分） +2 吸附 蓋上鍋蓋 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

【解析】

（1）鎂顯+2價(jià)，氫氧根顯-1價(jià)，所以氫氧化鎂的化學(xué)式是：Mg（OH）2；氫氧化鎂由氫、氧、鎂三種元素組成；包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是：40公斤××100%=16.6公斤；滅火是阻斷燃燒的條件，由敘述可知380℃以上是氫氧化鎂發(fā)生分解，吸收燃燒物表面的熱量，釋放出大量水分，分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面，阻止燃燒的進(jìn)行；

（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鈉元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)鈹元素（Be）元素的化合價(jià)是x，可知Na2BeO2中鈹元素（Be）的化合價(jià)：（+1）×2+x+（-2）×2=0，則x=+2；

（3）①活性炭具有吸附性，能消除冰箱中的異味；

②炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋，利用了是隔絕氧氣的原理；

（4）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槭宜械娜苜|(zhì)是氫氧化鈣，能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究:

（1）定性研究:甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，約1～2 s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯炭化。由上述現(xiàn)象得出的結(jié)論是外焰溫度最高，原因可能是_____________________________。

（2）定量研究:乙、丙同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰的平均溫度如下表所示:

火焰

平均溫度/℃

乙

丙

焰心

432

598

內(nèi)焰

666

783

外焰

520

667

①由上表得出結(jié)論:___________(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)溫度最高，產(chǎn)生與上述(1)不同結(jié)論的可能原因是__________________。

②結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中的加熱方法(試管夾未畫(huà)出)中最合理的是____________(填字母)。

（3）交流反思:不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度有差異的原因可能是(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可):

①_____________________________;

②_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是______

A．金元素屬于非金屬元素 B．一個(gè)金原子的質(zhì)子數(shù)為197

C．一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79 D．______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在濃硫酸催化作用下，固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和碳的氧化物．某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物的種類進(jìn)行了如下探究。

（提出問(wèn)題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（進(jìn)行猜想）猜想1：只有CO; 猜想2：只有_____； 猜想3：同時(shí)含有CO和CO2。

（設(shè)計(jì)）基于猜想3，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置：

（信息提供）

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室里一種常用的干燥劑，能干燥某些氣體。

（探究）

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到裝置A中澄清石灰水變渾濁，證明有___氣體。該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為___。

(2)如果發(fā)現(xiàn)C中澄清石灰水不變渾濁，E裝置中黑色粉末變成____，F中澄清石灰水___，證明有CO氣體。E中反應(yīng)方程式為___。

(3)裝置最后酒精燈的作用____

（結(jié)論）通過(guò)探究證明：猜想3成立．草酸分解化學(xué)方程式是___。

（提升）

(1)若反應(yīng)結(jié)束后，F處的澄清石灰水質(zhì)量增加了8.8g，則參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量是___？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(2)若F處吸收的CO2先通過(guò)下列變化：CO2→ CO →CO2(每步反應(yīng)都進(jìn)行完全)，再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水，理論上會(huì)生成___g沉淀。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：

（1）寫(xiě)出b儀器名稱：_____。

（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_____口通入（填“c”或“d“）

（3）裝置B可用于制取CO2，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____；

（4）若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_____。

（5）若用A裝置制氧氣，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在2Cu＋O22CuO這個(gè)反應(yīng)中，下列依次對(duì)應(yīng)Cu、O2、CuO的質(zhì)量，其中符合質(zhì)量守恒定律的是(　　)。

A. 3 g、2 g、5 gB. 2 g、3 g、5g

C. 1 g、4 g、5 gD. 4 g、1 g、5 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件 下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分別回答問(wèn)題

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a. b. c處分別放有藥品，實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒。a與c對(duì)比說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物與_________________接觸，a與b對(duì)比說(shuō)明燃燒需要的條件是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)2涉及到的化學(xué)方程式________________。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)大平保持平衡。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

（4）綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是_____。 （填①~⑥序號(hào)）

①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭

③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，可能是由于裝置氣密性不好

④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用

⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)生用下如圖的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中，最后一些白色固體掉落在石棉網(wǎng)上。

（1）同學(xué)們通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是________。

（2）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣有強(qiáng)烈的刺激性氣味。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2。

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

________

________

黃色固體是Mg3N2

（3）（反思與交流）

①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是_________；

②寫(xiě)出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式________；

③空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是 ________；

④從鎂條能在氮?dú)庵腥紵�、鈉能在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，你對(duì)燃燒條件有了什么新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)出一種：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列問(wèn)題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是

A.MnO2的催化作用B.CO2與水的反應(yīng)

C.可燃物的燃繞條件D.水的組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案