19．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已略去），則甲、乙、丙、丁依次是（　�。�
A．CO2、Ca（OH）2、CaCO3、HClB．CO、CO2、CaCO3、HCl
C．CO2、O2、H2O、H2CO3D．C、CO、CO2、H2CO3

分析 A、根據(jù)二氧化碳不能轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，且碳酸鈣也不能轉(zhuǎn)化為鹽酸進(jìn)行解答；
B、根據(jù)碳酸鈣不能轉(zhuǎn)化為鹽酸進(jìn)行解答；
C、根據(jù)水、氧氣、二氧化碳以及碳酸的性質(zhì)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)碳酸不能轉(zhuǎn)化為碳進(jìn)行解答．

解答 解：
A、二氧化碳不能轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣，碳酸鈣也不能轉(zhuǎn)化為鹽酸，故A錯(cuò)誤；
B、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，但是碳酸鈣不能轉(zhuǎn)化為鹽酸，鹽酸也不能轉(zhuǎn)化為一氧化碳，故B錯(cuò)誤；
C、水通電分解生成氫氣和氧氣，氧氣和碳充分反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳，故C正確；
D、碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和水生成碳酸，但是碳酸不能轉(zhuǎn)化為碳，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，熟練掌握碳和碳的化合物的性質(zhì)以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題就是把所給的物質(zhì)逐個(gè)帶入，聯(lián)系物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某些花崗巖石材中含有放射性氡．氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136．下列關(guān)于氡元素的各種說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．氡原子的電子數(shù)為86B．氡原子的核電荷數(shù)為86
C．氡原子的相對(duì)原子量質(zhì)量為222gD．氡元素為非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖中的A～J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件已省略）．其中B、C是由相同元素組成的無(wú)色液體，且B具有殺菌消毒作用，E、G是黑色固體，I是紅色金屬單質(zhì)．反應(yīng)④是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)．已知一氧化碳能和金屬氧化物反應(yīng)，生成二氧化碳和對(duì)應(yīng)的金屬單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出物質(zhì)的化學(xué)式．D：O2，F(xiàn)：CO，I：Cu．
（2）A物質(zhì)的作用是催化作用．
（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)②：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列類推結(jié)果正確的是（　�。�
A．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子
B．同種元素可以組成純凈物，故混合物一定是由不同種元素組成的
C．自燃是由緩慢氧化引起的，則緩慢氧化一定引起自燃
D．硬水中含較多可溶性鈣鎂化合物，故蒸餾水是軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
Ⅰ、①、②號(hào)試管中的白磷都不能燃燒
Ⅱ、②、③號(hào)試管控制的變量是氧氣
Ⅲ、①、②對(duì)比可知燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)
Ⅳ、①、③對(duì)比可知燃燒需要氧氣
Ⅴ、若去掉③號(hào)試管，仍然可以得到可燃物燃燒需要氧氣、需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的結(jié)論．
A．只有Ⅰ、ⅣB．只有Ⅱ、Ⅲ、ⅣC．只有Ⅲ、ⅤD．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列知識(shí)整理的內(nèi)容中三條都正確的選項(xiàng)是（　�。�
A物質(zhì)構(gòu)成B化學(xué)之最
①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
②空氣、液氧、過(guò)氧化氫中都含有氧分子
③燃燒只要滿足任意兩個(gè)條件就能進(jìn)行		①空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣
②地殼中含量最多的金屬元素是鋁
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水
C實(shí)驗(yàn)記錄D實(shí)驗(yàn)方法
①用10ml量筒量取8ml 水
②酚酞溶液中滴入濃氨水，溶液會(huì)變紅
③用托盤天平稱取5.68g食鹽		①鑒別O2、CO2--用澄清石灰水
②熄滅酒精燈--用燈帽蓋滅
③鑒別硬水和軟水--用肥皂水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：
（1）玻璃管中的現(xiàn)象為紅色粉末變黑色
（2）石灰水的作用是檢驗(yàn)有二氧化碳生成并除去混合氣體中的二氧化碳
（3）證明有鐵生成的簡(jiǎn)便方法為用磁鐵吸引
（4）要先通一段時(shí)間一氧化碳后，再給玻璃管加熱的原因是排出裝置中的空氣，以防發(fā)生爆炸
（5）停止加熱后還要繼續(xù)通一氧化碳至玻璃管冷卻的原因是①防止生成的鐵在較高的溫度下被氧化②防止石灰水倒流，炸裂玻璃管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．歸納與演繹是重要的學(xué)習(xí)方法．

（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)③⑤（填序號(hào)）
①需要加熱 ②使用催化劑  ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）選擇氣體發(fā)生裝置需要考慮的因素為反應(yīng)物的狀態(tài) 和反應(yīng)條件；
（3）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3 （極易溶于水，密度比空氣�。纾�
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3•H2O（濃）═NH3↑+Ca（OH）2
我會(huì)選擇①（只寫一個(gè)的序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，我需要用到下列儀器中的abfg（填字母）來(lái)裝配發(fā)生裝置，我采用的收集方法為向下排空氣法．我組裝的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取氧氣，寫出制取它的一個(gè)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．按要求填空（填寫序號(hào)）①草木灰②尿素③聚乙烯薄膜④魚(yú)肉⑤小麥⑥硝酸鈉⑦馬鈴薯⑧大豆
（1）屬于鉀肥的是①  （2）富含蛋白質(zhì)的是④⑧
（3）富含糖類的是⑤⑦  （4）種植農(nóng)作物“搭棚”用的塑料是③．

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