【題目】只用一種試劑就可鑒別NaCl、CaCl2、H2SO4 三種溶液。該試劑是
A.KCl溶液 B.Ba(OH)2溶液 C.NaOH溶液 D.Na2CO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中,各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷地發(fā)生著變化.下列生活中常見的變化中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.冰雪融化 B.礦石粉碎 C.榨取果汁 D.煤炭燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線,M、N分別是50℃時硝酸鉀和氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化曲線上的點(diǎn).分析曲線得到的以下結(jié)論中,正確的是( )
A.50℃時,其他條件不變,降溫至40℃,N點(diǎn)向左平移,氯化鈉的溶解度降低
B.50℃時,向兩飽和溶液添加溶質(zhì),M和N點(diǎn)豎直向上移動,硝酸鉀和氯化鈉的溶解度不變
C.50℃時,M、N之間任一點(diǎn)表示的溶液一定是硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液
D.50℃時,其他條件不變,升溫至60℃,M點(diǎn)向右平移,硝酸鉀的溶解度增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對知識的及時整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后,初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系,如圖所示(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),五個圈中的物質(zhì)屬于不同的類別).
(1)已知X是金屬單質(zhì),則X可以是 .(填一種即可)
(2)請寫出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的主要成分(括號內(nèi)物質(zhì))屬于氧化物的是
A.磷礦粉[Ca3(PO4)2] B.菱鐵礦(FeCO3)
C.輝銅礦(Cu2S) D.鋁土礦(Al2O3)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如右圖所示。下列說法正確的是
A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是 ;
(2)圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時間后觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的類型為 ,該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是 ,反應(yīng)前后不變的離子是 ,反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)喝雪碧時發(fā)現(xiàn)雪碧屬于碳酸飲料,其中溶解的大量二氧化碳,打開瓶塞時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣體,他想證明這些氣體中含有大量的二氧化碳,請你幫他設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證(寫明操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
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