4．下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對(duì)應(yīng)的是（　�。�
選項(xiàng)物 質(zhì)性  質(zhì)用  途
A氧氣助燃性作燃料
B金剛石硬度大作裝飾品
C濃硫酸吸水性作干燥劑
D濃鹽酸揮發(fā)性可用于金屬表面除銹
A．AB．BC．CD．D

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：A、氧氣能夠支持燃燒，但是不能燃燒，不能用作燃料．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護(hù)氣．故不選；
B、金剛石硬度大，可以用來切割玻璃，金剛石用作裝飾品是因?yàn)榻饎偸纳珴珊茫什贿x；
C、濃硫酸有吸水性，可用作干燥劑．故選；
D、金屬表面的銹的主要成分是金屬的氧化物，能與酸反應(yīng)，則稀鹽酸可用于金屬表面的除銹，是因?yàn)辂}酸可以與銹的主要成分是金屬的氧化物反應(yīng)，而不是利用濃鹽酸的揮發(fā)性，故不選．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鎢絲燈管在使用過程中，鎢絲（W）溫度可達(dá)3000℃以上，這會(huì)造成W在使用過程中緩慢揮發(fā)，使燈絲變細(xì)，加入I2可延長燈管的使用壽命，其原理為：W（固體）+2I2（蒸汽）WI4（蒸汽），下列說法正確的是（　　）
A．燈管內(nèi)的I2不可以循環(huán)使用
B．W跟I2生成WI4的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．WI4在燈管壁上分解，使燈管的壽命延長
D．WI4在燈絲上分解，產(chǎn)生的W又沉積在燈絲上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．有一氣體可能是CO、CO2、H2、HCl氣體的混合物，依次通過（1）澄清的石灰水時(shí)，無沉淀生成，通過（2）灼熱的氧化銅，黑色粉末變成紅色物質(zhì)，但無水珠出現(xiàn)．將剩余氣體再通入澄清的石灰水時(shí)，則有白色沉淀生成（假設(shè)上述各步中的氣體完全反應(yīng)）．請(qǐng)回答：
（1）混合氣體中，一定不存在H2，可能存在CO2、HCl；
（2）寫出黑色粉末變成紅色物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．沼氣是有機(jī)物質(zhì)在一定的溫度、濕度、酸堿度的條件下，通過微生物發(fā)酵作用產(chǎn)生的，沼氣的主要成分是甲烷（CH4）．經(jīng)研究可知，有機(jī)物變成沼氣的過程，首先是分解細(xì)菌將糞便、秸稈、雜草等復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的化合物和二氧化碳；然后在甲烷細(xì)菌的作用下，將簡單的化合物和二氧化碳氧化或還原成甲烷．甲烷是一種可燃?xì)怏w，濃度在5%～15%范圍內(nèi)，遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸．請(qǐng)分析回答：
（1）沼氣屬于混合物（單質(zhì)、化合物或混合物）．
（2）請(qǐng)寫出由CO2和H2生成甲烷和水的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;甲烷細(xì)菌\;}}{\;}$CH4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、除雜、分離所用的試劑或方法正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A檢驗(yàn)生石灰中是否含有雜質(zhì)石灰石水或稀鹽酸
B除去BaCl2溶液中的Ba（OH）2加適量的稀硫酸后過濾
C鑒別食鹽和蔗糖品嘗
D除去CO中混有的CO2NaOH溶液、濃H2SO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．“微觀-宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子；
（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系，①與②是并列關(guān)系，③包含在②中．若②是純凈物，則③不可能是（　�。�
A．礦泉水B．銅C．碳酸鈉D．汞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行，產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快，一段時(shí)間后逐漸減慢，最后停止產(chǎn)生氣體．在反應(yīng)過程中，溶液的溫度也先隨之升高，最后下降到室溫．請(qǐng)你根據(jù)上述信息及其影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素分析該反應(yīng)的速率先加快后減慢的原因．

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