【題目】詩云“滿架薔薇一院香”，能聞到一院花香的原因是

A. 分子的質(zhì)量很小 B. 分子間有間隔

C. 分子在不斷運動 D. 分子由原子構(gòu)成

【答案】C

【解析】花香分子做無規(guī)則的運動，故在遠處可以聞到花的香味，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）

A. 電解水時正負極產(chǎn)生的氣體的體積比為2:1

B. 氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高

C. 鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色固體

D. 打開盛濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有白霧出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗．請回答下列問題：
（1）實驗A：傾倒CO2時觀察的現(xiàn)象是 ．
（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于 的原因可能是（只答一條）： ．
（3）實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣，在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣，分別同時加入等質(zhì)量、同濃度的稀鹽酸（足量）．如圖中對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系，描述合理的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖甲回答問題：
（1）寫出儀器a的名稱；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為 ， 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）；用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)方程式：能收集到較純氧氣的裝置是（填字母）
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：反應(yīng)類型是 ， 若用E裝置收集氫氣，標志氫氣收集滿的現(xiàn)象是 ．
（4）小明同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ， G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式；H中觀察到：燃燒的兩只蠟燭由下向上依次熄滅，說明二氧化碳 ， ， ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鐵生銹的影響因素，某興趣小組做了如下實驗． 【實驗方案】將3枚潔凈鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中，觀察鐵釘銹蝕情況．

（1）【實驗現(xiàn)象】一周后，（填序號）中鐵釘明顯生銹．
（2）【獲得結(jié)論】①對照實驗I、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為 ②對照實驗Ⅱ、Ⅲ，可知鐵銹蝕的條件之一為
結(jié)論：鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果．
（3）【拓展探究】小明聯(lián)想起海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉（食鹽的主要成分）能加快鐵的銹蝕．請幫他設(shè)計實驗一個方案驗證猜測．簡單操作：當觀察到 ， 即可證明小明猜想正確．
（4）[反思交流] 放學(xué)后小明告訴媽媽關(guān)于防止廚房菜刀生銹的作法：
① ，
②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法中，不符合綠色化學(xué)理念的是（ ）
A.焚燒小麥秸稈
B.垃圾分類回收
C.拒絕一次性筷子
D.發(fā)展太陽能電池

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是：①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰

A. ①⑤ B. ②③⑤ C. ③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是

A. 泥土加入水中，振蕩后可以形成溶液

B. 蔗糖溶液上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度

C. 溶質(zhì)可以是固體、也可以是液體或氣體

D. 氯化鈉飽和溶液中不能再溶解少量硝酸鉀晶體

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同步練習(xí)冊答案