5．取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過(guò)氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，從圖中不能獲取的信息是（　�。�
A．二氧化錳可改變過(guò)氧化氫的分解速率
B．甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同
C．反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D．a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況

分析 根據(jù)催化劑的特點(diǎn)“一變二不變”，“一變”是指能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，“二不變”是指物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．要根據(jù)圖象的信息來(lái)分析解答．

解答 解：A．甲中加入了氧化銅，分解的速率加快，圖象體現(xiàn)出來(lái)了這一點(diǎn)，故正確；
B．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，故甲、乙兩份等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過(guò)氧化氫溶液完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量相等，此圖象這一點(diǎn)能體現(xiàn)出來(lái)．故正確；
C．在此反應(yīng)中，二氧化錳若充當(dāng)了催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不改變，但是此圖象這一點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)．故錯(cuò)誤；
D．由圖象可知，反應(yīng)過(guò)程中，甲溶液產(chǎn)生O2的速率比乙溶液的快，a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 分析圖象信息，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．在燒杯中加入氯化鈉和碳酸氫鈉的固體混合物10g后，再加入68.9g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯連同藥品的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示．燒杯連同藥品的起始總質(zhì)量為165.0g，已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．試回答下列問(wèn)題：
（1）完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量．
（3）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．很多飲料都含有檸檬酸（C6H8O7）．下列關(guān)于檸檬酸的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9：1：14
C．19.2g檸檬酸中碳元素的質(zhì)量是1.2g
D．檸檬酸中所含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8}{12+8+16}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在如圖實(shí)驗(yàn)操作的圖示中，正確的是（　�。�
A．
   傾倒液體		B．
 滴加液體		C．
 稀釋濃硫酸		D．
   測(cè)定溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．除去如表所示各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
項(xiàng)目物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑操作方法
AKNO3MnO2足量的水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
BH2水蒸氣適量的NaOH溶液洗氣
C硝酸鹽酸過(guò)量的硝酸銀溶液過(guò)濾
DCOCO2足量氧化鐵加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）為了延長(zhǎng)保質(zhì)期，不同的食品需要對(duì)其進(jìn)行不同的包裝處理．
①有的要充入空氣中含量最多的氣體，該氣體的化學(xué)式是N2．
②有的要放置一小包生石灰，其作用是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
③有的要放置一小包鐵粉，又稱“雙吸劑”，它吸收的兩種物質(zhì)是氧氣、水．
（2）金屬具有廣泛的應(yīng)用．
①用銅絲作導(dǎo)線，主要利用其延展性和導(dǎo)電性．
②衣柜的材料中，屬于合金的是C（填字母序號(hào)）．
          A．木制柜體           B．玻璃推拉門(mén)           C．不銹鋼掛桿
③向鐵粉和氧化銅粉末的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得濾渣和濾液，向?yàn)V液中加一潔凈鐵片，未看到鐵片有任何變化，則濾液中含有的溶質(zhì)是FeSO4（填化學(xué)式），濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了用二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作雙氧水分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)；（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)3%雙氧水體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①20mL/
②20mLCuO 0.5g
③20mLMnO2 0.5g
（1）上述實(shí)驗(yàn)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保f(shuō)明氧化銅能加快雙氧水的分解速率．
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證實(shí)過(guò)濾所得的黑色固體粉末為氧化銅．
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作雙氧水分解的催化劑
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是比較CuO和MnO2的催化效果．
【實(shí)驗(yàn)拓展】該同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是BD．
A、二氧化錳一定是催化劑  B、同一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑
C、催化劑一定是加快反應(yīng)速率 D、也存在減慢反應(yīng)速率的催化劑
E、對(duì)一定量的反應(yīng)物來(lái)說(shuō)，催化劑能改變生成物的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．3.2g化合物R在足量的氧氣中燃燒，只生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則化合物R中含有的元素肯定有氫元素、碳元素、氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．已知（1）分子的相對(duì)質(zhì)量：HCl-36.5，NH3-17，H2O-18．
（2）NH3溶于水叫氨水，呈堿性；HCl溶于水叫鹽酸，呈酸性．
（3）NH3+HCl=NH4Cl．
若同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同質(zhì)量的鹽酸和氨水混和，混和溶液呈堿性（酸性  堿性中性）．若同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同體積的鹽酸和氨水恰好完全反應(yīng)，則ρ氨水=$\frac{17}{36.5}$或者0.47ρ鹽酸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案