【題目】學習化學可以指導人們健康飲食。下列說法中不正確的是

A．對于缺鐵導致的貧血，可適當服用硫酸亞鐵補鐵劑

B．兒童缺鈣會導致佝僂病，所以兒童應大量補鈣

C．甲醛是一種有毒物質(zhì)，嚴禁用甲醛做食品保鮮劑

D．霉變大米含有黃曲霉素，絕對不能食用

【答案】B

【解析】

試題分析：兒童缺鈣會導致佝僂病，但不能大量的補鈣，否則會導致骨骼過早愈合，B錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用以下裝置進行C、CO還原CuO的實驗并檢驗產(chǎn)物。

①用裝置甲進行實驗，在C和CuO的試管中觀察到的現(xiàn)象是 （1） ；反應的化學方程式為 （20） 。

②用裝置乙進行實驗，要先通一會兒一氧化碳再加熱的原因是 （3） ；錐形瓶中盛放的石灰水要足量，其作用是 （4） 。

③對于裝置乙，符合其設計意圖的是 （5） 。（用編號表示）

A．說明一氧化碳具有還原性

B．既說明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源

C．能測定實驗中消耗的一氧化碳質(zhì)量

D．有效防止了一氧化碳擴散到空氣中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將足量的大理石加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸中，充分反應后可得多少克二氧化碳。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將細鐵絲分別放在充滿氮氣、氧氣的集氣瓶中進行實驗。

實驗

Ⅰ

Ⅱ

集氣瓶中的氣體

氮氣

氧氣

接通電源加熱后觀察到的現(xiàn)象

鐵絲紅熱，不燃燒

劇烈燃燒，火星四射

（1）實驗Ⅱ中，反應后有 色固體生成，集氣瓶中水的作用是 。

（2）接通電源后，對比Ⅰ、Ⅱ?qū)嶒灛F(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是 。

（3）在上述實驗中，能證明可燃物燃燒需要溫度達到著火點的依據(jù)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中華文明源遠流長，下列成就中不涉及化學變化的是（ ）

A．濕法煉銅 B．黑火藥爆炸

C．玉石雕琢成玉器 D．糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。

【確定標準】

老師指導該小組同學用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗，確定檢驗酸堿性物質(zhì)存在的標準。取三個潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色。

【實驗過程】

（1）探究CO2與水反應產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結(jié)論：瓶中液體里含有 性物質(zhì)，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）探究NH3與水反應產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學用（1）的方法繼續(xù)進行NH3的實驗，他們分析液體里含有堿性物質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是 ，分析依據(jù)是 。

【實驗反思】

有同學提出：僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應，還需補充一個對比實驗，以NH3為例，該對比實驗的操作為 ，觀察到的現(xiàn)象為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”�！疤己＞d”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)）。下列關于“碳海綿”的說法中，不正確的是

A．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

B．具有吸附性

C．“碳海綿”的結(jié)構(gòu)與金剛石是完全不同的

D．常溫下化學性質(zhì)活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是

A．該反應為化合反應

B．該反應中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5

C．丙可能為該反應的催化劑

D．該反應中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不能達到實驗目的的是（ ）

選項

實驗目的

實驗操作

A

鑒別NaOH和NaCl固體

分別加少量水溶解

B

鑒別棉線和羊毛線

點燃后聞氣味

C

除去H2中少量的水蒸氣

將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

D

檢驗Na2CO3溶液中是否混有NaCl

加入過量的稀鹽酸后，在滴加硝酸銀溶液

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