分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個二氧化硫分子可表示為:2SO2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個硝酸根離子可表示為:2NO3-;
(2)①從微觀的角度看:水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的;
②從宏觀的角度看:二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.
故答案為:(1)2H;2SO2;2NO3-;(2)①氫原子和氧原子;②碳元素和氧元素
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量和體積都很小 | B. | 溫度升高,分子的體積變大 | ||
C. | 分子在不停地運動 | D. | 溫度越高,分子運動速率越快 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
(1)取少量該化肥樣品和少量氫氧化鈣放在研缽中混合研磨 | 產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 | 含有銨根離子 |
(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過濾. | 產(chǎn)生白色沉淀, 且沉淀不溶解. | 沒有碳酸根離子存在 |
(3)。2)所得濾液少量于試管中,滴加硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 有Cl- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
物質(zhì) | Ca(ClO3)2 | CaCl2 | KClO3 | KCl |
T℃時溶解度/g | 209.0 | 74.5 | 7.3 | 34.2 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟1:取少量濾渣M加入盛水的小燒杯中,攪拌,靜置后先加入幾滴無色酚酞試液; | 觀察到溶液變紅色現(xiàn)象 | 猜想①不正確 |
步驟2:向小燒杯中繼續(xù)加入足量的稀鹽酸 | 觀察到固體溶解并有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象 | 猜想③正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵片在海水中不易生銹 | B. | 鋼是純鐵 | ||
C. | 鋁片表面易生成一層致密的氧化膜 | D. | 純銅硬度高于黃銅(銅鋅合金) |
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