【題目】請根據下圖回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:A_____,B_____。
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集O2,最好選用上圖中的_____(填字母,下同),收集時觀察到_____表明O2已集滿。上述制取O2反應的化學方程式為_____。
(3)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸溶液,在常溫下發(fā)生復分解反應制取硫化氫(H2S)氣體,其發(fā)生裝置應選用上圖中的_____(加持裝置已略去),制取硫化氫氣體的化學方程式為_____。
(4)用如圖裝置可以收集氫氣,則氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶干燥氫氣,廣口瓶應盛裝試劑的名稱是_____。
(5)興趣小組在探究CO2性質實驗時進行了如圖改進,將左側膠頭滴管中的稀硫酸注入裝有碳酸鈉粉末的小試管中,右側管內掛的是紫色石蕊試液浸泡過的濾紙條,其中一條是濕潤的,一條是干燥的。
①證明二氧化碳可與水反應的現象是_____。
②將右側膠頭滴管內的藥品注入U形管內,觀察到氣球明顯變癟,則右側膠頭滴管中的藥品為_____。
【答案】試管 長頸漏斗 ACDH(漏寫不給分) 集氣瓶口有氣泡冒出 2KClO3 2KCl+3O2↑ ABE(漏寫不給分) FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4 b 濃硫酸 干燥的濾紙不變色,濕潤的濾紙變紅色(漏寫不給分) NaOH溶液(合理即可)
【解析】
(1)儀器A的名稱是試管;儀器B的名稱是長頸漏斗;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣不易溶于水,密度大于空氣可用排水法或向上排空氣法收集,根據題中提供的儀器,用KClO3與MnO2混合制取和收集O2,最好選用上圖中的ACDH;收集時觀察到集氣瓶口有氣泡冒出,表明氧氣已集滿;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為: 2KClO3 2KCl+3O2↑;
(3)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸,在常溫下發(fā)生復分解反應制取硫化氫(H2S)氣體,因此不需要加熱,需要的儀器有ABE,硫化亞鐵與硫酸反應生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵,反應的化學方程式為:FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4;
(4)氫氣的密度比空氣小,用如圖2裝置可以收集氫氣,則氣體應從b(短)管進入;濃硫酸具有吸水性且不與氫氣反應,氫氣可以濃硫酸干燥;
(5)圖3中,證明二氧化碳可與水反應的現象是:干燥的濾紙不變色,濕潤的濾紙變紅色;將右側膠頭滴管內的藥品注入U形管內,觀察到氣球明顯變癟,則右側膠頭滴管中的藥品為NaOH溶液,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,因此氣球變癟。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題。
(1)隨著溫度的變化溶解度變化較大的種物質是__________,這類物質常采取___________的方法從溶液中獲得晶體。
(2)t1℃時,甲、乙、丙三物質的溶解度由大到小的順序是__________________
(3)t2℃時,甲和乙的溶解度__________(填“相等”或“不相等”)。
(4)t2℃時,甲物質的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為__________(寫最簡比)。
(5)t3℃時,將乙和丙兩種物質的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數大小關系為:乙____丙(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱: b__________;實驗室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是____ (填寫裝置的字母代號),請寫出上述制取氧氣的化學方程式:____________,在該反應中二氧化錳起____________作用。
(2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置C收集氧氣,實驗完畢后應先將___________。
(3)用分解過氧化氫溶液也可以制取氧氣,寫出該反應的化學方程式_____________,該方法制取氧氣和用高錳酸鉀制取氧氣相比優(yōu)點是_________________。
(4)某學習小組在實驗室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2,反應過程中固體質量變化如圖所示,請計算:
①制取O2的質量是________g;
②原混合物中KClO3的質量分數______。(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是
A.用相同質量分數和體積的雙氧水來制取氧氣
B.加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣
C.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液
D.向等質量等質量分數的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組使用如圖所示裝置,對某種鋅銅合金的成分進行測量。先取足量稀硫酸于燒杯中,再向其中加入20.0g合金樣品。開始計時,并將電子天平的讀數記錄在下表中,請回答下列問題:
空燒杯 | 加入硫酸后 | 加入合金后5分鐘 | 加入合金后12分鐘 | 加入合金后21分鐘 | 加入合金后40分鐘 | 加入合金后3小時 | |
讀數(g) | 28.5 | 169.7 | 189.6 | 189.5 | 189.4 | 189.3 | 189.3 |
(1)合金中鋅元素的質量分數為多少?
(2)完全反應后.燒杯中鹽的質量為多少克? (計算結果精確至0.1g)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知廢舊干電池填料中含有二氧化錳、氯化銨和氯化鋅等,某化學興趣小組想回收利用廢舊干電池中的二氧化錳和氯化銨,設計了如下流程:
(1)操作1和操作2的名稱都是_____,該操作中用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需要_____,其作用是_____。
(2)灼燒濾渣l時,會產生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,由此推測濾渣1中除含有MnO2外,還存在的物質是_____。
(3)己知濾液1中氯化銨和氯化鋅的濃度相近.在某溫度下蒸發(fā)濾液1時,大量的氯化銨晶體先析出,說明該溫度下氯化銨溶解度_____氯化鋅的溶解度(填“<”、“=”或“>”)。
(4)同學們還設計了下列實驗探究濾液2中的溶質成分。
(猜想)猜想一:氯化鋅 猜想二:_____ 猜想三:氯化鋅和氯化銨
(查閱資料)在氯化鋅溶液中逐滴滴入稀氨水,先會生成白色沉淀,繼續(xù)滴加白色沉淀會溶解。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液2,加入到過量氫氧化鈉溶液中,并加熱 | _____ | 濾液2中含有氯化銨 |
另取少量濾液2,_____ | _____ | 濾液2中含有氯化鋅 |
(結論)猜想三成立。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】六水合硫酸鎳(NiSO4·6H2O)是一種重要的工業(yè)原料。該物質為綠色易溶于水的晶體,在280℃時失去結晶水生成黃綠色無水物,當溫度更高開始分解,釋放出三氧化硫,變成氧化鎳。該晶體可有含鎳、銅、鐵的電鍍廢渣為原料獲得,主要流程如下:
(1)由NiSO4溶液得到六水合硫酸鎳晶體最好用加熱濃縮,然后再降溫結晶而不是蒸發(fā)結晶的原因____。
(2)電鍍廢渣中Fe與物質A發(fā)生反應的化學方程式為______________________________,該反應屬于__________反應(填基本反應類型)。
(3)NiCO3沉淀轉化為NiSO4溶液發(fā)生反應的化學方程式為____________________。
(4)該工藝流程還可制得Fe,214gFe(OH)3理論上能得Fe的質量為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類生活離不開金屬。
(1)鐵是生活中常用的金屬。如圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱。
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與_____、_____等物質共同作用才會生銹。
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是__________________。
(2)應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質。
已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應。
AFe 和CuSO4 溶液 BMg和MnSO4 溶液 CMn和FeSO4 溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學思維的有效方法。已知A到J是初中化學常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(反應條件已略去)。其中A和I為紅色固體,B和D為氣體,F為配制波爾多液的成分之一,G可用作建筑材料。
請回答下列問題:
(1)B在反應中表現出的化學性質是_____。
(2)C的化學式是_____。
(3)反應③的化學方程式為_____,其基本反應類型是_____。
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