如圖電解水的實(shí)驗(yàn)中，a試管產(chǎn)生的氣體是
 
；該氣體能點(diǎn)燃，產(chǎn)生
 
色火焰，b試管產(chǎn)生的氣體是
 
；若a試管得到lOmL氣體，則b試管可收集到
 
mL氣體，變化前后，
 
改變，因而屬于
 
變化．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論，生成氣體的性質(zhì)，變會(huì)員的特征分析回答．
解答：解：由如圖電解水的實(shí)驗(yàn)的裝置可知，a試管產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的較多是氫氣；該氣體能點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；則b試管產(chǎn)生的氣體是氧氣，二者的體積比是2：1．若a試管得到lOmL氣體，則b試管可收集到5mL氣體，變化前后，物質(zhì)的種類改變，因而屬于化學(xué)變化．
故答為：氫氣，淡藍(lán)，氧氣，5，物質(zhì)的種類，化學(xué)．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，熟悉電解水的實(shí)驗(yàn)，變化的特征是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列碳單質(zhì)的性質(zhì)寫出它們的一項(xiàng)用途：
（1）金剛石在天然物質(zhì)中硬度最大
 
；
（2）活性炭具有良好的吸附性
 
；
（3）石墨軟且滑膩
 
；
（4）石墨具有良好的導(dǎo)電性
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

室溫下，鐵、銅、鋅、鎂四種金屬分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，如圖表示金屬質(zhì)量有酸中減少的情況與時(shí)間的關(guān)系，寫出四條曲線所表示的元素的元素符號(hào)：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氯酸鉀固體來制取氧氣，從反應(yīng)的文字表達(dá)式（氯酸鉀
加熱
二氧化錳
氯化鉀+氧氣↑）分析：因?yàn)?div id="bjn7v7p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
和
 
所以選擇固固加熱型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的現(xiàn)象往往能用化學(xué)知識(shí)來解釋，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）切開的蘋果放在空氣中，表面會(huì)慢慢氧化變黃，說明空氣中存在
 
．
（2）長(zhǎng)期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質(zhì)，說明空氣中有
 
．
（3）空氣是制取氮肥的天然原料，說明空氣中有
 
．
（4）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)要用到
 
．
（2）少量試劑反應(yīng)時(shí)，可選用
 
．
（3）取一定量液體藥品需要用
 
．
（4）收集氣體時(shí)，需選用的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，請(qǐng)回答下列問題：
（1）電解水的化學(xué)方程式是
 
；通過該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
 
；
（2）某自來水廠對(duì)河水進(jìn)行凈化，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過過濾，消毒滅菌后使之達(dá)到飲水標(biāo)準(zhǔn)．明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降，要測(cè)定飲用水是軟水還是硬水，可用
 
來檢測(cè)；
（3）寫出你在生活中可以做到的一條節(jié)水措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是
 
：
A．氧氣、空氣  B．鐵、高錳酸鉀   C．水、鎂帶  D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器中能直接在酒精燈上加熱的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案