【題目】過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物碳酸鈉（Na2CO3）。以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)。利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）表明CO2未被Na2O2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____；

（3）O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用O2的哪些性質(zhì)？_____、_____。

【答案】2Na2O2+2CO2═O2+2Na2CO3 澄清石灰水變渾濁 密度比空氣的大 有助燃性

【解析】

（1）根據(jù)題意：Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物碳酸鈉（Na2CO3），則可知其化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═O2+2Na2CO3；

（2）在驗(yàn)證未反應(yīng)完的二氧化碳時(shí)，可利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)。

（3）氧氣密度比空氣的大可以用向上排空氣法收集，氧氣具有助燃性可以使帶火星的木條復(fù)燃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，有利于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）甲物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為______。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出乙物質(zhì)的一種用途______。

（3）關(guān)于該反應(yīng)的下列說(shuō)法中不正確的是______。

A．反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變

B．反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變，分子個(gè)數(shù)也沒(méi)有變化

C．反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化

D．反應(yīng)前后物質(zhì)的種類(lèi)沒(méi)有改變

（4）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是我們賴(lài)以生存的寶貴資源。

(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，其中能供給呼吸的物質(zhì)是_____。

(2)下表為北京市某監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)到的空氣質(zhì)量。依據(jù)表格回答問(wèn)題：

污染項(xiàng)目

PM2.5

PM10

SO2

CO

NO2

污染指數(shù)

69

95

9

0.8

42

①首要污染物是______；其中會(huì)形成酸雨的是______(填1種即可)。

② 上圖為一款新型環(huán)保車(chē)，可通過(guò)360 °旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周?chē)娝�，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來(lái)的不適。分析這款環(huán)保車(chē)噴水的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“共享單車(chē)”是指在公共場(chǎng)合所提供的共享服務(wù)的自行車(chē)，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的____________氣體排放；

（2）采用鈦合金車(chē)架的“共享單車(chē)”質(zhì)量輕便，承重強(qiáng)度高。鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中X=_______；

（3）采用實(shí)體輪胎的共享單車(chē)可有效防止爆胎。而普通自行車(chē)夏天容易爆胎，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因：_____________；

（4）掃描二維碼可以租“共享單車(chē)”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC（化學(xué)式為(C2H3Cl)n）中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置，回答：

實(shí)驗(yàn)室若用分解暗紫色固體制取，實(shí)驗(yàn)裝置是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

探究性質(zhì)的裝置Ⅰ、Ⅱ如圖

①裝置Ⅰ，將Y形導(dǎo)管平放于桌面上，通入后，觀察到a管中試紙變紅色，b管中試紙無(wú)明顯變化，此現(xiàn)象說(shuō)明能與______反應(yīng)，生成的______使紫色石蕊變紅色。

②裝置Ⅱ，將Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上，a管在上方，b管在下方，通入后，觀察到b管中試紙先變紅色且顏色較淺深，此現(xiàn)象說(shuō)明具有①所驗(yàn)證的性質(zhì)外，還說(shuō)明的另一種性質(zhì)，它是______。

實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式為______，應(yīng)選______填字母裝置，選擇該裝置的理由是______。

檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y型試管的兩個(gè)支管中，管口系牢小氣球?qū)蓚�(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）燃燒的是____（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，原因可能是____（填序號(hào)）。

A．溫度降低 B．氧氣耗盡

C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w D．著火點(diǎn)升高

（2）管口的小氣球可以防止__________（填名稱(chēng)）進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化。

（3）熱水的作用是____________________和_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中用石灰石和稀鹽酸為原料，制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。

②生成二氧化碳時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③檢驗(yàn)二氧化碳集氣瓶中是否收集滿(mǎn)的操作方法是_____。

④若將制得的二氧化碳?xì)怏w通入到紫色石蕊試液中，試液變?yōu)?/span>_____色。

⑤將少量CO2氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)_____（填寫(xiě)下列各項(xiàng)序號(hào)）。

A．增大

B．減小

C．不變

D．無(wú)法判斷

（2）欲用一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某氧化鐵樣品的純度（樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。某同學(xué)所選裝置的連接順序?yàn)椋阂谎趸細(xì)怏w→B→D

①裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②若經(jīng)過(guò)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前、后裝置D氫氧化鈉溶液洗氣瓶的質(zhì)量增加6.6g，則原氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_____g．（計(jì)算結(jié)果精確至0.1g）

③從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置還應(yīng)在裝置末端增加一個(gè)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從C、H、O、S、Cl、Na、Fe等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：

（1）硫酸鈉中的陰離子_____；2個(gè)水分子______

（2）初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有根多，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)______。

（3）向裝有某無(wú)色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出符合該現(xiàn)象的一個(gè)化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系

B. 向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過(guò)量

C. 向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入鋅粉和鐵粉

D. 向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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