3.某校研究性學(xué)習(xí)小組用圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【推測(cè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;
【推測(cè)二】
小張同學(xué)猜測(cè)鎂條在空氣中燃燒可能生成氯化鎂,你認(rèn)為他的猜測(cè)是否正確否,理由是空氣中沒有氯元素,所以不可能生成氯化鎂.
【查閱資料】鎂條能在氮?dú)庵腥紵傻V(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:N2+3Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2

分析 因?yàn)榭諝庵械獨(dú)、氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)是99%,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氧氣和氮?dú)猓?br />根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮,反應(yīng)前后各元素種類不變;
氮?dú)夂玩V在點(diǎn)燃條件下能生成氮化鎂寫出化學(xué)方程式即可.

解答 解:如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.故填:21%.
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后各元素種類不變,由于空氣中沒有氯元素,所以不可能生成氯化鎂;
反應(yīng)物是氮?dú)夂玩V,生成物是氮化鎂,用觀察法配平即可,所以鎂條在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式為:N2+3Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
故答案為:21;否;空氣中沒有氯元素,所以不可能生成氯化鎂;N2+3Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查鎂的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了液體D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.她把B收集起來,用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條復(fù)燃.把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.

(1)根據(jù)小雯的實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì).寫出下列兩物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2、FSO2
(2)在橫線上寫出題目中A與C、B與E反應(yīng)的文字表達(dá)式和反應(yīng)類型.
A與C:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B與E:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.很多同學(xué)都喜歡既別致又實(shí)用的“葉脈書簽”,其制作方法如下:首先選擇外形完整、大小合適、具有網(wǎng)狀葉脈的樹葉;然后用水將葉刷洗干凈,放在10%的氫氧化鈉溶液中煮沸.當(dāng)葉肉呈現(xiàn)黃色后取出樹葉,用水將樹葉上的堿液洗凈;最后將葉子平鋪在瓷磚上,用試管刷輕輕刷去葉肉.將剩下的葉脈放在水中輕輕清洗,稍稍晾干后,夾在書中壓平即可.現(xiàn)小惠準(zhǔn)備進(jìn)行制作,請(qǐng)您協(xié)助她完成:
(1)氫氧化鈉的溶解度曲線如圖1,則:
①t℃時(shí)氫氧化鈉溶解度是60g;
②20℃時(shí),小惠向100g的水中加入120g氫氧化鈉,發(fā)現(xiàn)液體的溫度上升(填“上升”“下降”或“不變”),氫氧化鈉全部溶解,過一段時(shí)間恢復(fù)到20℃時(shí),又有部分氫氧化鈉晶體析出,所形成的溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,析出的晶體質(zhì)量是11g;
③配制100g上述10%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量是10g,所需水的質(zhì)量是90g.
(2)如圖2是她配置氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.
①量取所需要的水應(yīng)選擇100mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒;
②圖中的操作錯(cuò)誤的是①③⑤(填編號(hào));
③用上述圖示的序號(hào)表示配置溶液的操作順序:④①③⑤②;
④稱取上述用量的氫氧化鈉固體時(shí),要將其放在小燒杯中,因?yàn)闅溲趸c易潮解;如圖稱量時(shí),若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn),則應(yīng)D(填序號(hào)).
A.增加砝碼  B.移動(dòng)游碼  C.取出一些氫氧化鈉固體  D.再加一些氫氧化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)慶;顒(dòng)的情景中,蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是( 。
A.彩旗飄揚(yáng)B.氣球升空C.燃放焰火D.歌聲嘹亮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)的視角看生活中的現(xiàn)象:
(1)餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟,說明空氣中含有水蒸氣;
(2)久置于空氣中的澄清石灰水表面出現(xiàn)白色固體,該白色固體的化學(xué)式是CaCO3,用化學(xué)方程式表示該化學(xué)反應(yīng)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.如皮膚上濺到濃硫酸,應(yīng)先用干布擦去,再用水沖洗
B.用量筒量取液體時(shí),讀數(shù)時(shí)如果視線偏高,則讀數(shù)偏大
C.往試管中滴加液體時(shí),應(yīng)將膠頭滴管貼著試管內(nèi)壁,以防液體滴到外面
D.取用粉末狀藥品時(shí),應(yīng)用藥匙或紙槽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.據(jù)最新報(bào)道,上海將啟用一批以二甲醚[化學(xué)式為C2H6O]為動(dòng)力能源的新型公共汽車,這樣有利于進(jìn)一步減少汽車的有害氣體排放.
(1)二甲醚中含有3種元素,其中C:H:O三種原子的個(gè)數(shù)比為2:6:1,2摩爾二甲醚中含有1.204×1024個(gè)二甲醚分子.
(2)二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水,寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;1摩爾二甲醚充分燃燒消耗氧氣的質(zhì)量為96克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.核糖是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì),其化學(xué)式是C5H10O5.核糖由三種元素組成,C和O的原子個(gè)數(shù)比是1:1(最簡(jiǎn)整數(shù)比);150克核糖物質(zhì)的量為1mol;0.2mol該物質(zhì)中約含有6.02×1023個(gè)碳原子.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.有10g由兩種金屬粉末組成的混合物,將它們投入到足量的稀鹽酸中,充分反應(yīng)后,收集到1gH2.則該混合物的組成可能是( 。
A.Zn、FeB.Mg、CuC.Mg、AlD.Zn、Cu

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同步練習(xí)冊(cè)答案