取一個(gè)容積1～1.1 L的空塑料瓶，剪去瓶底， 在瓶蓋上打二個(gè)孔．在孔中插根等粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，擰緊瓶蓋，將瓶倒置，向瓶內(nèi)由下而上放置過濾層．如圖所示．制成一個(gè)簡易的凈水器，取一個(gè)容器實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：

(1).在廚房內(nèi)取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中。攪拌，食鹽溶解后鹽水是    色的。嘗一下有         味，然后從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來鹽水比較，其味道         （填“相同”或“不相同”）。

(2).取少量泥沙放在一杯自來水中．經(jīng)攪拌觀察到水變           ，將其從簡易凈水囂上部倒入，在下端管口接水，觀察到水變           。

分析與思考：

    


 答案    實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：(1)無  咸  相同  (2)渾濁  澄清

分析與思考：(1) 過濾不溶性雜質(zhì)  可溶性雜質(zhì) (2)不能  因為不能除去硬水中的可溶性鈣、鎂化合物

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過濾凈化   軟（或純）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為探究空氣的組成，小明用下圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

 

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是：_______________，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________。

（2）小明又設(shè)計(jì)了如上圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是：___（只需寫一點(diǎn)）。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是：_______（只需寫一條）。

（3）從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1／5，若裝置氣密性良好，則可能原因是：       _           。

     

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是　　．

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．

B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．

C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差．

（2）MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是　；　．

（3）甲小組有如表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成如表．

 實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

溫度

催化劑

濃度

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ

探究　　對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2

（4）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)．

①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率　　；

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在　　填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應(yīng)制H202（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為　　；支持這一方案的理由是　　．

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源。

 

        甲                乙                丙                 丁

（1）電解水時(shí)，接通直流電，可以觀察到甲圖b試管中的電極上現(xiàn)象是            ；用___________來檢驗(yàn)甲圖a試管中的氣體。通過該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是                  ，除此之外，還能通過                 實(shí)驗(yàn)得出相同結(jié)論。

（2）圖乙是某同學(xué)自制所示簡易凈水器，活性炭放在       處（填“A”或“B”）； 人們常用         檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?u>       （填下面的選項(xiàng)）。

A．①②③④         B．②④①③       C．①③④      D．②①④

（3）用簡易裝置丙制取蒸餾水，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是            ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先        （填“a．取出試管”或“b．熄滅酒精燈”）。

（4）丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                     。

（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施                       。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是活性炭凈水器的示意圖，有關(guān)說法正確的是（     ）

A．它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味

B．它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水

C．它要求水從下面進(jìn)、從上面出是為了操作方便

D．它可以殺滅所有的細(xì)菌和吸收有毒重金屬

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請回憶并解決有關(guān)問題

    （1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最        （填“高”或“低”）。
    （2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：      。
    （3）實(shí)驗(yàn)C是蒸餾水的制取，蒸餾過程中進(jìn)入冷凝管中水的流向是           （“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻成小水珠，從微觀角度看是水分子的          減小了。

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)“鹽”的說法正確的是                                          （     ）

A．鹽中一定含有金屬元素                 B．鹽類物質(zhì)之間不可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)     D．鹽溶液一定呈中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地球上可利用的淡水不到總水量的1%，我們應(yīng)愛護(hù)水資源。下列有關(guān)水說法正確的是（    ）

A．海水都是混合物，淡水都是純凈物

 B．通過水的電解實(shí)驗(yàn)可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論

C．愛護(hù)水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施

 D．硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，也是重要的溶劑。下列有關(guān)水的說法正確的是(  )

A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B．用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水

C．將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

D．水體有一定的自凈能力，部分工業(yè)污水可直接排放

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