快來猜一猜，看誰最聰明．
①一路灑落十升糧．（打一化學(xué)儀器）
 
；
②玻璃身子橡皮頭，苗條身子尖尖足，大量收進(jìn)再零賣，進(jìn)出都從一個口．（打化學(xué)儀器）
 
．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：①根據(jù)“灑落十升糧”分析；
②根據(jù)儀器特征及作用進(jìn)行分析；
解答：解：（1）一路灑落十升糧，說明是糧食漏了，所以應(yīng)該是漏斗；故填：漏斗．
（3）根據(jù)描述可知是膠頭滴管；故填：膠頭滴管．
點(diǎn)評：本題將常用的儀器和操作設(shè)置成謎語，增了增強(qiáng)知識的趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解常用儀器的名稱、特點(diǎn)、用途以及操作方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

塑化劑的化學(xué)式為：C6H4（CO2C8H17）2、它由
 
種元素組成，它的一個分子含有
 
個原子核，
C、H、O的原子個數(shù)比為
 
質(zhì)量比為
 
碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置，回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：
A
 
；B．
 
．
（2）這個圖有一處明顯的錯誤，請說明改正的方法：
 
．
（3）某同學(xué)采用改正后的裝置，用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，請你幫助他寫出這個反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（4）二氧化錳在這個反應(yīng)里僅加快了氯酸鉀的分解，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變，它是這個反應(yīng)的
 
，起
 
作用．
（5）如果用向上排空氣法收集氧氣并要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，則應(yīng)將帶有火星的木條放在
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3.1g紅磷在空氣中充分燃燒，可生成多少g五氧化二磷？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)世界里的小朋友正在進(jìn)行游戲，從下列七位“小朋友”選擇五位進(jìn)行如圖所示游戲：鐵、硫酸銅、氯化鎂、碳酸鈉、鹽酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、相鄰的兩位“小朋友”表示這兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，已知乙是一種單質(zhì)，甲和戊反應(yīng)有氣體產(chǎn)生．
（1）丙的化學(xué)式為
 
；
（2）說出甲的一種用途：
 
；
（3）寫出丁與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（4）丙與丁的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對人體吸入氣體和呼出氣體探究中，吸入的
 
多于呼出的，吸入的
 
少于吸出的，吸入的
 
小于呼出的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有反應(yīng)：8A+3B2=C2+6D（其中A、D是化合物，B2、C2是單質(zhì)）．若13.6gA與21.3gB2恰好完全反應(yīng)，生成32.1g D，已知C2的相對分子質(zhì)量為28，則B的相對原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)今世界三大礦物燃料是
 
，
 
，
 
．從環(huán)境保護(hù)的角度來說最清潔的燃料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年5月，臺灣傳出“毒飲料事件”，一些廠商在飲料中違法添加了“塑化劑”．某種塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯，如圖是其結(jié)構(gòu)．下列說法中正確的是（　　）
A、鄰苯二甲酸二辛酯是有機(jī)高分子化合物
B、鄰苯二甲酸二辛酯由碳、氫、氧原子構(gòu)成
C、鄰苯二甲酸二辛酯分子是由碳、氫、氧元素組成
D、一個鄰苯二甲酸二辛酯分子中含有66個原子

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