（2007?莆田）現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，其中只有Y能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，而X能把2從它的鹽溶液中置換出來(lái)．則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性從強(qiáng)到弱順序正確的是（　�。�
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．
解答：解：X、Y、Z三種金屬，只有Y能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，說(shuō)明Y在X和Z的前面，X能從Z的鹽溶液中將Z置換出來(lái)，說(shuō)明X在Z的前面，所以其活動(dòng)性順序?yàn)閅＞X＞Z．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?深圳）現(xiàn)有下列幾種物質(zhì)：硫酸銅、雨水、氫氧化鈉、一氧化碳、磷、鐵，其中屬于混合物的有
雨水
雨水
；屬于非金屬單質(zhì)的有
P
P
（寫(xiě)化學(xué)式）；屬于氧化物的有
CO
CO
（寫(xiě)化學(xué)式）；上述物質(zhì)中能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種物質(zhì)是
CuSO4和NaOH
CuSO4和NaOH
（寫(xiě)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?莆田）草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽．取一些草木灰，加入稀鹽酸，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁．由此可推知，該鉀鹽的名稱是
碳酸鉀
碳酸鉀
．寫(xiě)出該鉀鹽與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?莆田）A、B裝置是常見(jiàn)的兩種氣體發(fā)生裝置．
（1）寫(xiě)出儀器①和②的名稱：①
試管
試管
、②
酒精燈
酒精燈
．
（2）利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，你選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
（選填“A”或“B”），選擇該裝置的依據(jù)是
所用原料是固體與液體，反應(yīng)不需加熱
所用原料是固體與液體，反應(yīng)不需加熱
．反應(yīng)結(jié)束后，為了回收二氧化錳，你應(yīng)該進(jìn)行的主要操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?莆田）某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行飽和NaCl溶液的電解實(shí)驗(yàn)，并對(duì)部分產(chǎn)物進(jìn)行探究．
（1）當(dāng)往溶液中滴入幾滴酚酞，觀察到溶液變紅色，說(shuō)明電解時(shí)生成的物質(zhì)之一是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
．
（2）試管l收集到黃綠色氣體，該氣體是氯氣（Cl2）．
（3）試管2收集到無(wú)色氣體，蘇明猜想可能是氧氣，張華猜想可能是氫氣．
①上述兩位同學(xué)猜想的理由是：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，氧氣和氫氣都是無(wú)色氣體．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，氧氣和氫氣都是無(wú)色氣體．

②蘇明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你幫他填寫(xiě)下表的空缺．
    實(shí)驗(yàn)操作     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將帶火星的木條插入試管2中
將帶火星的木條插入試管2中
帶火星的木條不復(fù)燃
帶火星的木條不復(fù)燃
  試管2收集到的氣體不是氧氣
③張華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證，結(jié)果與猜想相符．

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