分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,根據(jù)爆炸的條件解答,根據(jù)鎂和氧氣的反應(yīng)解答,根據(jù)防范爆炸的措施解答即可.
解答 解:(1)可燃粉塵發(fā)生爆炸的因素有反應(yīng)物接觸面積和濃度是否達(dá)到爆炸極限有關(guān),故填:濃度是否達(dá)到爆炸極限;
(2)鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,干燥的鎂粉在空氣中遇到明火極易燃燒或爆炸,故保存鎂粉時(shí)需要儲(chǔ)存于干燥通風(fēng)的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)且遠(yuǎn)離火種及熱源或者是隔絕空氣密封保存,不能露天隨地堆放,故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,D;
(3)①該實(shí)驗(yàn)中的面粉屬于可燃物,鼓入空氣能使面粉充滿整個(gè)金屬筒,使面粉與空氣混合均勻,增大與氧氣的接觸面積.該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生爆炸,說明除具備了燃燒的三個(gè)條件外,同時(shí)還必須發(fā)生在有限空間內(nèi),故填:可燃物;使面粉充滿整個(gè)金屬筒,使面粉與空氣混合均勻,增大與氧氣的接觸面積;有限空間;
②為了防止可燃性粉塵引起的爆炸,生產(chǎn)場(chǎng)所要有良好的通風(fēng)設(shè)備,故填:有良好的通風(fēng)設(shè)備.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是燃燒與爆炸的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用甲醛浸泡海鮮以防止變質(zhì) | |
B. | 合金、蛋白質(zhì)、合成橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料 | |
C. | 化肥碳酸氫銨可以和堿性物質(zhì)混放或混用以提高肥效 | |
D. | 煤、石油和天然氣是不可再生的化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)結(jié)束時(shí)①的質(zhì)量一定等于②和③的質(zhì)量之和 | |
B. | ②和③一定是反應(yīng)物 | |
C. | ④可能是反應(yīng)物也可能是生成物 | |
D. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨侵蝕大理石雕像 | B. | 二氧化碳溶解在水中 | ||
C. | 用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味 | D. | 久置的飯菜變餿了 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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