12.2014年8月2日,江蘇昆山市開發(fā)區(qū)中榮金屬制品有限公司汽車輪轂拋光車間子啊生產(chǎn)過程中發(fā)生爆炸,已造成75人死亡,185人受傷.請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)凡是遇到火源能發(fā)生燃燒和爆炸的顆粒細(xì)小的固體物質(zhì)叫做可燃粉塵,請(qǐng)你猜想影響可燃粉塵發(fā)生爆炸的因素有反應(yīng)物接觸面積和濃度是否達(dá)到爆炸極限等.
(2)鎂粉用于汽車輪轂拋光,干燥的鎂粉在空氣中遇到明火極易燃燒或爆炸,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,因此根據(jù)鎂粉的性質(zhì),你認(rèn)為下列鎂粉的保存方法不正確的是D(填序號(hào)).
A.儲(chǔ)存于干燥通風(fēng)的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)  B.遠(yuǎn)離火種及熱源  C.隔絕空氣密封保存  D.露天隨地堆放
(3)亮亮同學(xué)利用圖中裝置模擬粉塵爆炸實(shí)驗(yàn),操作如下:在小塑料筒里放入干燥的面粉,點(diǎn)燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,打氣筒壓入大量空氣,不久,便會(huì)聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起.
①該實(shí)驗(yàn)中的面粉屬于可燃物,鼓入空氣的作用使面粉充滿整個(gè)金屬筒,使面粉與空氣混合均勻,增大與氧氣的接觸面積.實(shí)驗(yàn)中發(fā)生爆炸,除具備了燃燒的三個(gè)條件外,同時(shí)還必須發(fā)生在有限空間;
②近期我國(guó)全面開展排查粉塵生產(chǎn),請(qǐng)你提出應(yīng)采取的安全措施有良好的通風(fēng)設(shè)備(寫一點(diǎn)).

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,根據(jù)爆炸的條件解答,根據(jù)鎂和氧氣的反應(yīng)解答,根據(jù)防范爆炸的措施解答即可.

解答 解:(1)可燃粉塵發(fā)生爆炸的因素有反應(yīng)物接觸面積和濃度是否達(dá)到爆炸極限有關(guān),故填:濃度是否達(dá)到爆炸極限;
(2)鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,干燥的鎂粉在空氣中遇到明火極易燃燒或爆炸,故保存鎂粉時(shí)需要儲(chǔ)存于干燥通風(fēng)的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)且遠(yuǎn)離火種及熱源或者是隔絕空氣密封保存,不能露天隨地堆放,故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,D;
(3)①該實(shí)驗(yàn)中的面粉屬于可燃物,鼓入空氣能使面粉充滿整個(gè)金屬筒,使面粉與空氣混合均勻,增大與氧氣的接觸面積.該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生爆炸,說明除具備了燃燒的三個(gè)條件外,同時(shí)還必須發(fā)生在有限空間內(nèi),故填:可燃物;使面粉充滿整個(gè)金屬筒,使面粉與空氣混合均勻,增大與氧氣的接觸面積;有限空間;
②為了防止可燃性粉塵引起的爆炸,生產(chǎn)場(chǎng)所要有良好的通風(fēng)設(shè)備,故填:有良好的通風(fēng)設(shè)備.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是燃燒與爆炸的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技密不可分,下列敘述中正確的是( 。
A.用甲醛浸泡海鮮以防止變質(zhì)
B.合金、蛋白質(zhì)、合成橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料
C.化肥碳酸氫銨可以和堿性物質(zhì)混放或混用以提高肥效
D.煤、石油和天然氣是不可再生的化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明的媽媽給小明做另外菠菜豆腐湯,小明學(xué)完化學(xué)知識(shí)之后告訴媽媽這樣做其實(shí)很不利于健康,因?yàn)槎垢泻辛蛩徕}等鈣鹽,它能和菠菜中的草酸(H2C2O4)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成草酸鈣(不溶于水)和另一種常見的物質(zhì).
(1)蔬菜和豆腐富含的營(yíng)養(yǎng)素分別是什么?
(2)豆腐湯的香味撲鼻,請(qǐng)用微粒觀的知識(shí)解釋.
(3)寫出草酸和硫酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的裝置組合是BC(填字母)
(4)若要配制360g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸(密度為1.18g/cm3)84.7mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).在實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸配制稀鹽酸的主要步驟有:計(jì)算、量取、混勻、裝瓶并貼上標(biāo)簽.若用量筒量取濃鹽酸時(shí)俯視,則所配得的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義正確的是A
A.2OH-:“2”表示兩個(gè)氫氧根離子  
B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素  
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示鎂離子的化合價(jià)為+2價(jià)   
D.NO2:“2”表示1個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系,下列判斷正確的是( 。
A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)①的質(zhì)量一定等于②和③的質(zhì)量之和
B.②和③一定是反應(yīng)物
C.④可能是反應(yīng)物也可能是生成物
D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生活中的下列現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.酸雨侵蝕大理石雕像B.二氧化碳溶解在水中
C.用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味D.久置的飯菜變餿了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ還可用于制取的氣體是氫氣或氧氣,實(shí)驗(yàn)裝置的集氣瓶中裝入的試劑是濃硫酸.
(2)通過Ⅳ、Ⅴ兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是什么?(說出兩點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

根據(jù)如圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)如圖中屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是②(填寫圖序號(hào));圖④也是碳的一種單質(zhì),其化學(xué)式為C60;圖①為碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(2)在科學(xué)家眼里,CO2是可以利用的重要資源.在一定條件下,CO2和金屬鈉反應(yīng)可以制取金剛石,反應(yīng)的方程式是CO2+4Na$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C(金剛石)+2Na2O,請(qǐng)計(jì)算92g金屬鈉理論上可以制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量.

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