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人類經過長期的探索研究，認識到世界萬物都是有極其微小的粒子如
 
、原子等構成．每一類原子都是組成物質的一種基本成分，稱為一種
 
．
考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據已有的知識進行分析，構成物質的基本微粒是分子、原子等，每一類原子都是組成物質的一種基本成分，稱為一種元素，據此解答．
解答：解：構成物質的基本微粒是分子、原子等，每一類原子都是組成物質的一種基本成分，稱為一種元素，故填：分子，元素．
點評：本題考查了物質構成和組成的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）稀釋濃硫酸時，應將
 
緩緩的倒入盛有
 
 的燒杯中并用
 
，切不可
 
．
（2）測定pH最簡便的方法是
 
．若使用pH試紙前先用蒸餾水潤濕，則測得的結果
 

a 不變           b  偏小           c  偏大          d三種結果都有．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“質量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示：
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結論是質量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結論是質量守恒．你認為結論正確的是
 
（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是
 
．
（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒．請你從原子的角度說明守恒的原因：
 

．乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B、D兩個實驗說明質量不守恒”．教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因．你認為B實驗不平衡的原因是
 
；D實驗不平衡的原因是
 
．
（3）證明C實驗中發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象是
 
；寫出A、D實驗中涉及到反應化學方程式：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結果．鐵銹的成分主要是
 
（填化學式）．欲驗證鎂、鋅、銅三種金屬的活潑性，僅用組內試劑反應不能達到目的是
 
（填序號）
①鎂、鋅、銅、稀硫酸                         ②鎂、鋅、硫酸銅溶液
③鋅、硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液                 ④鎂、銅、硫酸鋅溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～G是初中所學的常見物質，其轉化關系如圖所示（部分反應物和生成物、反應條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D、E均為黑色固體．請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式B：
 
，G：
 
；
（2）反應②的基本反應類型是：
 
；
（3）寫出下列反應的化學方程式：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質的化學符號：
①高錳酸鉀
 
；②氧化鋁
 
；③氯酸鉀
 
；④氧化鎂
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質不屬于混合物的是（　�。�
A、汽水B、空氣
C、干凈的河水D、冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實例不屬于中和反應的是（　　）
A、熟石灰和鹽酸
B、氫氧化鈉和硫酸
C、鐵銹和鹽酸
D、燒堿和硝酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

在原子結構中決定元素種類的是（　�。�，主要決定元素化學性質的是（　　）
A、質子數B、核外電子數
C、電子層數D、最外層電子數

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