【題目】根據(jù)下圖中的實驗裝置,回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是______。

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的儀器組合為______(填字母代號)。

(3)已知銅片和稀硝酸(具有揮發(fā)性)在常溫下能反應產(chǎn)生一氧化氮(NO)氣體。一氧化氮是一種無色有毒氣體,能夠與空氣中的氧氣迅速反應,但其既不溶于水,也不與水反應�，F(xiàn)通過該方法制取一瓶一氧化氮(NO)氣體,選擇的最佳儀器組合是_____(填字母代號)。

【答案】分液漏斗 AE(或AG) DG

【解析】

（1）儀器①是分液漏斗；

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口放置一團棉花，故發(fā)生裝置為A。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。故儀器組合為AE(或AG)。

（3）實驗室用銅片與稀硝酸反應來制取NO，由于固體和液體常溫下反應制取氣體，且D能通過分液漏斗來控制反應的開始和結束，節(jié)約藥品，所以制取NO可選用圖中的裝置D，由于一氧化氮與氧氣反應，但其既不溶于水，也不與水反應，所以不能用排空氣法收集，因此收集一瓶較純的NO可選用排水法，裝置是G。故選擇的最佳儀器組合是DG。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗常用裝置，回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a____________。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是____________。

(3)如果用E裝置收集二氧化碳，則氣體從_____端進入(填“①”或“②”)。

(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止，下列反應適用于該裝置的是_______(填字母).

A 塊狀大理石和稀鹽酸

B 鋅粒與稀硫酸

C 粉末狀碳酸鈉和稀硫酸

D 過氧化氫溶液與二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某樣品僅含和，為探究樣品中的質量分數(shù)，某研究性小組取了19g樣品，加入138.8g水使其完全溶解后，再將120g一定溶質質量分數(shù)的NaOH溶液不斷加入到該溶液中，充分反應后，測得相關數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

加入NaOH溶液質量/g

30

30

30

30

共生成沉淀的質量/g

2.9

5.8

m

5.8

求：（1）表中m的值為______。（填字母）

a.大于5.8 b.小于5.8 c.等于5.8d.大于或等于5.8

（2）樣品中的質量________。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】慶祝中華人民共和國成立70周年的國慶閱兵讓每一位中華兒女感到驕傲，空中飛行編隊通過天安門廣場時拉出的彩色煙霧一部分是由三氧化硫(分子結構圖所示)遇到空氣中的水形成的，下列關于三氧化硫的說法正確的是( )

A.三氧化硫不是氧化物

B.三氧化硫由硫、氧兩種原子構成

C.三氧化硫中氧元素的質量分數(shù)最大

D.三氧化硫分子中硫、氧元素的個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年上半年長沙市啟動“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的行動,對空氣污染治理加大力度,制定措施,對散煤燃燒、揚塵、機動車污染、工業(yè)企業(yè)污染、餐廚油煙廢氣等問題強化治理,取得了顯著成效。

(1)三大化石燃料為石油、______、天然氣,其中天然氣是______(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)實驗室中酒精燈的燃料為酒精,酒精燃燒的化學方程式為_____。

(3)煤燃燒時排放出_____(填化學式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨,酸雨的pH_______(填“>”“<”或“=”)5.6。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一個興趣小組同學們在一起探究金屬及金屬礦物的性質，做了如下實驗。

（1）探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題。

實驗步驟

觀察到的現(xiàn)象

①在試管中取少量鹽酸，插入銅絲，充分作用。

無明顯現(xiàn)象

②在①所得的溶液中，插入鐵絲，充分作用。

_____

③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用。

_____

結論：金屬活動性由強到弱的順序_______。

（2）小明同學將鋁片、鋅片打磨后，分別投入盛有等體積、等濃度稀鹽酸的試管中，觀察到鋁與稀鹽酸反應較鋅與稀鹽酸反應快。

（提出問題）金屬與鹽酸反應快慢，除與金屬的種類有關外，還受哪些因素的影響呢？

（猜想與假設）a．可能與鹽酸的濃度有關；b．可能與反應時的溫度有關；c．你的猜想是__________________________________。

（設計并實驗）小明利用如圖甲所示裝置，用不同質量分數(shù)的鹽酸和相同形狀的鋁片進行如下實驗。

（交流討論）請寫出鋁與鹽酸反應的化學方程式：_________________________。

（分析數(shù)據(jù)）

實驗編號

鹽酸的濃度（均取20mL）

溫度/℃

記錄的數(shù)據(jù)

①

5%

30

②

10%

20

③

5%

20

④

10%

30

實驗中記錄的數(shù)據(jù)可能：_______________________；對比實驗②③可知____對金屬與酸反應的速率有影響。

（拓展延伸1）

小明進行鋁與稀鹽酸反應時，試管外壁發(fā)燙，并測得實驗過程中生成氫氣的體積隨時間變化的曲線如圖乙所示，根據(jù)曲線歸納鋁與稀鹽酸反應速率的變化規(guī)律：_____________。

（拓展延伸2 ）圖丙為測得的室溫下足量的鋁片與20ml 10%的稀鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的量與時間關系曲線，發(fā)現(xiàn)實驗測得的實際值比通過計算得到的理論值偏大，請分析可能的原因（至少答兩點）。①__________________，②________________________。

（拓展延伸3 ）利用鋁與鹽酸產(chǎn)生的氫氣來做下列實驗，稱取5.2g氧化鐵樣品，放入重48.48g的玻璃管中，按圖丁裝置連接，完全反應后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質量為52.24g，計算氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)____________。

（拓展延伸4）已知氫氧化鈉溶液與氫氧化鋁反應，生成偏鋁酸鈉溶液。在鋁與過量鹽酸反應后的溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液過程中現(xiàn)象為____（下列圖像中，縱坐標為沉淀質量，橫坐標為氫氧化鈉溶液質量 ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對比實驗的設計不能到達相應實驗目的的是

選項

A

B

C

D

實驗 設計

實驗 目的

探究溫度對分子運 動快慢的影響

探究燃燒的條件

探究鐵、鎂金屬活 動性強弱

探 究CO2與 NaOH

溶液能否發(fā)生反應

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在燃燒正旺的炭火盆上，不小心灑上幾滴水，會看到有火苗竄起。這是什么氣體在燃燒？小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學習小組對此問題展開了探究。

（組內交流，形成共識）火焰是氣體物質燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，既然有火苗，水與熾熱的碳反應肯定產(chǎn)生了可燃性氣體，同時應該還有未反應的水蒸氣。

（提出猜想）小軍：可能含有CO；

小梅：可能含有H2；

小明：也可能是CO和H2的混合物；

小虎：不排除有非可燃性氣體生成，有可能還有少量的CO2。

（查閱資料）

無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。

（設計實驗）合作學習小組成員設計了如下實驗裝置圖，并進行了實驗。

（1）請將上圖甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中，正確的連接順序是_____。

（2）已知試管內棉花不參與反應，它的作用是制造水蒸氣。裝置丙的作用是_____。裝置甲的作用是_____。

（3）實驗中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁，B中黑色粉末變紅，D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色。寫出乙中變化的化學方程式_____。

（討論交流）

（4）小軍認為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2．小梅認為只需將上述裝置稍作改進，就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2．小梅的改進是_____。

（5）小明認為該實驗經(jīng)上述改進后，還存在一個明顯的缺陷，該缺陷是_____。

（實驗結論）熾熱的炭和水蒸氣反應有H2、CO和CO2生成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中正確的是

A. 過濾B. 測定空氣中氧氣含量

C. 測定溶液 pH 值D. 稀釋濃硫酸

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