分析 (1)根據(jù)質(zhì)子數(shù)來確定元素,再利用“2-”標(biāo)在元素符號的右上角來表示離子符號,利用AB2型化合物來分析A、B的化合價,確定元素的位置來分析解答;
(2)根據(jù)有毒的含有18個質(zhì)子的A2B型氣體,其水溶液是一種無氧酸可確定是氫硫酸,再利用元素符號及數(shù)字來表示3個分子;
(3)根據(jù)周期表判斷原子的排列規(guī)律,然后利用原子序數(shù)及最外層電子數(shù)來預(yù)測元素在周期表中的位置,利用最外層電子數(shù)進(jìn)一步判斷離子的結(jié)構(gòu)示意圖;
(4)根據(jù)周期表判斷元素的排列規(guī)律.
解答 解:(1)因質(zhì)子數(shù)為8單核原子為氧原子,則利用“2-”標(biāo)在元素符號的右上角來表示氧離子符號,即帶兩個單位負(fù)電荷且質(zhì)子數(shù)為8的離子為O2-,
由AB2型化合物,則A為+2價,B為-1價,則可以從周期表的第二列和倒數(shù)第二列來找合適的元素,如Mg與Cl可形成MgCl2,若A為+4價,B為-2價,則可以從周期表中的倒數(shù)第五列和倒數(shù)第三列來找合適的元素,如C與O可形成CO2,故答案為:O2-;MgCl2;CO2;
(2)由一種有毒的含有18個質(zhì)子的A2B型氣體,其水溶液是一種無氧酸,則該酸為氫硫酸,其化學(xué)式為H2S,化學(xué)式可表示1個分子,則在化學(xué)式的前面加數(shù)字“3”可表示3個分子,故答案為:3H2S;
(3)由周期表可知,在每一橫行原子按照質(zhì)子數(shù)由小到大的順序來排列,即元素從左向右的排列規(guī)律是質(zhì)子數(shù)依次增大,質(zhì)子數(shù)為20的元素有4個電子層,最外層電子數(shù)為2,則在周期表中的第4個橫行和第2個豎列的位置,即在②處,該原子變?yōu)殡x子時失去最外層2個電子而滿足最外層8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),即離子的結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)為8,則元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為甲圖,故答案為:質(zhì)子數(shù)依次增大,②;
(4)由左到右第二、三周期元素都是質(zhì)子數(shù)依次遞增;元素種類由金屬元素到非金屬元素到稀有氣體元素過渡的相同的變化規(guī)律.
點評 本題考查學(xué)生對元素周期表的認(rèn)識和應(yīng)用,將理論與元素、化合物知識結(jié)合在一起,難度較大,且考查的知識點較多,學(xué)生應(yīng)熟悉原子的結(jié)構(gòu)及常見物質(zhì)的性質(zhì)來解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有說明用量的,藥品可以取任意量 | |
B. | 使用試管夾時,試管夾要從試管口向下套夾在試管中上部 | |
C. | 用剩的藥品要放回原瓶,不要隨意丟棄,以免浪費 | |
D. | 向試管中滴加液體時,滴管尖嘴不能伸入試管內(nèi) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加足量稀鹽酸,并不斷振蕩. | 有氣泡冒出 | 該反應(yīng)的方程式為 2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑,由此可知該氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了. |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩. | 有白色沉淀 | 說明原溶液中一定有碳酸鈉. 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl. |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液. | 溶液變紅色 | 說明原溶液中一定有氫氧化鈉. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)1成立 | |
假設(shè)2成立 | |
假設(shè)3成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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