A. | 2H--2個(gè)氫分子 | B. | $\stackrel{+2}{Mg}$--+2價(jià)的鎂元素 | ||
C. | 2${SO}_{4}^{2-}$--2個(gè)硫酸根離子 | D. | NO2--二氧化氮 |
分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答 解:A、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2H表示2個(gè)氫原子,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以+2價(jià)的鎂元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$;故選項(xiàng)正確;
C、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)硫酸根離子可表示為:2SO42-;故選項(xiàng)正確;
D、NO2讀作二氧化氮,故選項(xiàng)正確;
故選A
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈉受熱分解 | |
B. | 向一定量的水中不斷加入稀硫酸 | |
C. | 等質(zhì)量的石灰石塊和石灰石粉分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng) | |
D. | 向稀鹽酸中不斷滴加氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝酸鉀、磷酸二氫銨(NH4H2PO4)都屬于復(fù)合肥 | |
B. | 銨態(tài)氮肥和草木灰混合施用,能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 | |
C. | 應(yīng)根據(jù)農(nóng)作物、病蟲(chóng)害和氣候特點(diǎn)等,合理使用農(nóng)藥 | |
D. | 鉀肥能使植物莖稈粗壯,故追施K2SO4能防止農(nóng)作物倒伏 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 除雜試劑 | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 氧氣 | 點(diǎn)燃 |
B | Na2CO3(NaHCO3) | 鹽酸 | 加入足量鹽酸 |
C | CaCl2(HCl) | 碳酸鈣 | 加入足量碳酸鈣、過(guò)濾 |
D | Na2SO4(NaCl) | 氯化鋇溶液 | 通入過(guò)量氯化鋇溶液、過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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