13．現(xiàn)有①木炭、②硫粉、③鐵絲、④蠟燭四種物質(zhì)分別與氧氣反應(yīng)，在這些化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有（填序號(hào)，下同）①②③，屬于氧化反應(yīng)的有①②③④．

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：①木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．
②硫粉與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．
③鐵絲與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．
④蠟燭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；但是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．
故答案為：①②③；①②③④．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級(jí)5月月考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

運(yùn)用溶解度與溶解度曲線回答下列問(wèn)題。

如圖所示，圖中A、B是兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）圖中P點(diǎn)的含義是________________。

（2）在t2℃時(shí)，40gA物質(zhì)加入50g水可得到溶液質(zhì)量___________g。

（3）A、B兩種物質(zhì)分別形成的飽和溶液，溫度都由t1℃升溫到t2℃時(shí)，仍然是飽和溶液的是_______，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是________。

（4）若欲提高B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可采取的措施是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下表是某指示劑在一定的pH范圍內(nèi)所顯示的顏色：
顏色紅橙綠藍(lán)紫
pH范圍1～34～56～78～1011～14
向滴有少量指示劑的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，出現(xiàn)的顏色變化可能是（　�。�
A．由藍(lán)變綠B．由綠變藍(lán)C．由橙變綠D．由紅變紫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究．
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液．
【做出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想．
猜想一：錳＞鐵＞銅；
猜想二：鐵＞銅＞錳；
猜想三：鐵＞錳＞銅．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
（1）第一組驗(yàn)證猜想一．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
（2）第二組驗(yàn)證猜想二．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
（3）第三組驗(yàn)證猜想三．實(shí)驗(yàn)方案是（只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)）：將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流，確認(rèn)猜想一是正確的．第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：都有氣泡產(chǎn)生，錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈．
【拓展研究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案涉及作了進(jìn)一步研究．
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①把甲放入乙的鹽溶液中；②把乙放入丙的鹽溶液中；③把乙放入丁的鹽溶液中；④把丁放入丙的鹽溶液中．你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做？請(qǐng)說(shuō)明理由．實(shí)驗(yàn)③；實(shí)驗(yàn)①②④已可驗(yàn)證4中金屬的活動(dòng)性順序，沒(méi)必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．制造太陽(yáng)能電池需要高純度的硅，工業(yè)上將含雜質(zhì)的粗硅，制成高純度硅常通過(guò)以下反應(yīng)：①Si（固）+3HCl（氣）$\frac{\underline{\;900℃\;}}{\;}$SiHCl3（氣）+H2（氣）+熱量；  ②SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;950℃\;}}{\;}$Si+3HCl．上述兩個(gè)反應(yīng)都屬于（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是（　　）
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法
ANaOH（Na2CO3）加適量Ca（OH）2溶液、過(guò)濾
BCaO（CaCO3）加水、過(guò)濾
CFe（Zn）加過(guò)量FeSO4溶液、過(guò)濾
DHNO3（H2SO4）加Ba（NO3）2溶液、過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．（1）如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
①t1℃時(shí)，硝酸鉀和氯化鈉的溶解度關(guān)系是相等．
②欲從t2℃的混有少量氯化鈉的硝酸鉀飽和溶液中提取純凈的硝酸鉀，應(yīng)采用的分離方法是降溫結(jié)晶．
③在t2℃時(shí)，要將A點(diǎn)所表示的氯化鈉溶液變到B點(diǎn)，可以采取的措施有加入氯化鈉  （寫(xiě)一個(gè)）．
（2）水是“生命之源”．請(qǐng)回答：
①電解水實(shí)驗(yàn)，負(fù)極產(chǎn)生氫氣．
②請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施：洗衣水拖地．
③你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成河水水質(zhì)下降的是B（填字母）
A．居民將生活污水排入河中  B．在河邊種植花草樹(shù)木  C．某些游客將垃圾隨手丟入河中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）按要求寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：
①2個(gè)氮原子2N；②銨根離子NH4+；③硫酸鐵Fe2（SO4）3；
④五氧化二磷中+5價(jià)的磷$\stackrel{+5}{P}$2O5；⑤3個(gè)硫酸分子3H2SO4．

（2）能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
①目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、天然氣和石油．
②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是   碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)；  該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+鹽酸→氯化亞鐵+氫氣B．鎂+氧氣→氧化鎂
C．水→氫氣+氧氣D．石蠟+氧氣→水+二氧化碳

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