11．現(xiàn)代社會對能量的需求越來越大，下列活動中通過化學反應提供能量的是（　�。�
A．
水力發(fā)電		B．
太陽能供熱		C．
火力發(fā)電		D．
風力發(fā)電

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水力發(fā)電過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、太陽能供熱過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、火力發(fā)電過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
D、風力發(fā)電過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列對化學知識的歸納不正確的是（　�。�
A．物質的俗名B．物質的分類
氫氧化鈉的俗名--苛性鈉
氫氧化鈣的俗名--消石灰		H2CO3--酸
NH3•H2O--堿
C．物質的物理性質D．物質的鑒別
干冰升華吸熱
氧化鈣加水放熱		白酒與白醋--聞氣味
磷肥和鉀肥--觀察外觀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．廚房中現(xiàn)有下列四種物質，取少量分別放入適量水中充分攪拌，不能形成溶液的是（　�。�
A．白糖B．面粉C．食鹽D．白酒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．20℃時，向甲燒杯中加入25g水和25g固體A，向乙燒杯中加入25g水和25g固體B（A、B兩種物質均不與水反應）．充分攪拌后，甲燒杯中固體剩余，乙燒杯中固體全部溶解．請回笞下列問題：
（1）20℃時，甲燒杯中溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”溶液）；一定能使甲燒杯中的固體A繼續(xù)溶解的方法是加水．
（2）20℃時，A的溶解度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）B的溶解度．
（3）20℃時，為判斷乙燒杯中溶液是否飽和，除采用實驗的方法外，還可以利用題中已有數(shù)據(jù)和20℃時B的溶解度數(shù)據(jù)來判斷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)所給信息寫出相關的化學方程式：
（1）白磷保存于水中是因為易自燃；
（2）稀鹽酸可破壞鋁鍋表面的氧化膜（主要成份是Al2O3）
（3）在潛水艇中，常用過氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳作用生成碳酸鈉，制得氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學課本中提供的圖表資料，可以為我們提供很多信息．其中敘述錯誤的是（　�。�
A．根據(jù)溶解度曲線圖，可以判斷從溶液中獲得晶體的方法
B．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，可以判斷某些復分解反應能否發(fā)生
C．根據(jù)元素周期表中元素的相對原子質量，可以判斷元素的化學性質
D．根據(jù)金屬活動順序表，可以判斷金屬能否置換某些鹽溶液中的金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．將鎂條加入到氯化銅溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生．下列做法中不可取的是（　　）
A．上網(wǎng)查找資料，弄清原因
B．向老師詢問原因
C．大膽提出假設：反應過程中可能生成了氮氣
D．設計實驗證明氯化銅溶液是否顯酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題．
（1）下列物質：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中最清潔的燃料是氫氣；
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為CH4；
（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，兩者能發(fā)生反應：
SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學式為NO，判斷的理論依據(jù)是左邊S、O、N的原子個數(shù)分別是：1、4、1，右邊S、O的原子個數(shù)分別1、3，所以X的化學式為NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列對露置在空氣中已部分變質的氫氧化鈉溶液樣品進行的相關實驗中，實驗現(xiàn)象及結論不合理的是（　�。�
A．取少量溶液樣品，滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成
B．向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應，過濾，可除去樣品中的雜質
C．取一定量溶液樣品，滴入稀鹽酸，立即有大量氣體產(chǎn)生
D．取一定量溶液樣品，滴入適量的澄清石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明原樣品中不一定含有氫氧化鈉

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