【題目】有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應。如果把Y和Z分別放人稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，Z不反應。根據(jù)以上實驗事實判斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是（ ）

A. Z＞Y＞X

B. X＞Z＞Y

C. Y＞Z＞X

D. X＞Y＞Z

【答案】D

【解析】

X在常溫下就能與氧氣反應，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應，說明X的活動性最強；Y和Z分別放人稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，Z不反應，說明兩金屬的活動性順序為Y＞H＞Z，綜上所述，三種金屬的活動性順序為X＞Y＞Z，故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅可制作光導纖維，硅的元素符號是（　�。�

A. MnB. SC. SiD. Al

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 鐵絲燃燒時發(fā)出耀眼白光

B. 紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白霧

C. 氫氣燃燒時發(fā)出黃色火焰

D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關金屬性質(zhì)的說法錯誤的是（　　）

A. 在空氣中灼燒銅絲，其表面會變黑

B. “真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大

C. 銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來

D. 埋在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中的鑄鐵管容易被腐蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年4月22日是第39個“世界地球日”，我國確定的主題是“善待地球﹣從身邊小事做起”，下列行動不符合這一主題的是（　�。�

A. 大量植樹造林B. 大量使用塑料袋

C. 回收廢舊電池D. 節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)相互混合后，肯定能觀察到明顯實驗現(xiàn)象的是（ ）

A. H2SO4和NaOH溶液

B. HCl和Na2SO4溶液

C. NaCl溶液和AgNO3溶液

D. CO2和NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們在學習化學時要學會從多角度認識物質(zhì)。以“空氣”為例，完成下面填空。
（1）從組成與結(jié)構(gòu)角度：

①圖甲所示裝置用于測定空氣中氧氣體積分數(shù)，該實驗中能說明空氣是混合物的現(xiàn)象是：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾， 。
②用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子。則“ ”表示的微粒是(填名稱)。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖乙中可粗略表示空氣微觀組成的是(填序號)。
（2）從性質(zhì)與用途角度：
①工業(yè)上獲得大量氧氣的方法是利用氮氣與氧氣的不同，控制溫度分離液態(tài)空氣，發(fā)生的是(填“物理”或“化學”)變化。
②從空氣中分離得到的氮氣可用作糧食保護氣，原因是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】
（1）【探究一】
小明依據(jù)呼出氣體成分認為：吹的氣流中有較多的的氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設計了以下實驗方案： ， 否定了小明的想法。從而認為蠟燭熄滅是因為吹的氣流帶走了 ， 使溫度降到了著火點以下。
（2）【探究二】
小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進一步思考認為，也可能因為吹的氣流移走了可燃物——蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關資料并進行了以下兩個實驗：

查閱
資料：蠟燭的著火點大約是190℃，酒精燈火焰的溫度在400℃-1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。
實驗1：如圖甲，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。
實驗2：如圖乙，先將帶柄金屬活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當溫度計的示數(shù)達到280℃以上時，點燃右面的蠟燭，把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰立即熄滅。
【實驗結(jié)論】蠟燭一吹就滅的原因。
（3）【實驗分析、討論】
①實驗2中用兩盞酒精燈的目的是。
②小紅為驗證自己的想法，做了實驗1和實驗2兩個實驗，主要是應用了科學探究方法中的法。
（4）【拓展應用】下列生產(chǎn)生活中滅火方式與上述實驗滅火原理一致的是（ ）
A.消防用大功率風力滅火機滅火
B.用干冰滅火
C.用鍋蓋蓋滅油鍋著的火
D.用水滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】航天探測發(fā)現(xiàn)：金星是一個被濃密大氣層包圍的固體球，大氣層的成分之一是C2O3，它的化學性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關于C2O3說法中，正確的是（_______）

A、C2O3能滅火 B、C2O3能使紫色石試液變紅

C、C2O3能充分燃燒 D、______

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