【題目】以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)。相關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A.上述兩個(gè)反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)

B.氯化氫和鹽酸都顯酸性

C.圖1說(shuō)明分子在化學(xué)變化中是可以再分的

D.圖2中H+和OH結(jié)合成H2O，Na+和Cl結(jié)合成NaCl

【答案】C

【解析】

根據(jù)兩幅微觀示意圖，前一幅圖所表示的反應(yīng)為H2+Cl22HCl，后一幅圖A表示的反應(yīng)為NaOH+HCl =NaCl+H2O。.

A、圖示2中的反應(yīng)生成物有兩種，不屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；

B、氯化氫是由氯化氫分子構(gòu)成的，不顯酸性，故B錯(cuò)誤；

C、圖1氫分子離解成氫原子，氯分子離解成氯原子。氫原子與氯原子結(jié)合成氯化氫分子，說(shuō)明分子在化學(xué)變化中是可以再分的，故C正確；

D、圖2中H+和OH結(jié)合成H2O，溶液中的存在Na+和Cl，不結(jié)合成NaCl，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)規(guī)定面粉增白劑從5月1日起禁止用于面粉加工。我國(guó)食品在面粉中允許添加過(guò)氧化苯甲酰最大劑量為0.06g/kg。面粉增白劑過(guò)氧化苯甲酰(C14H10O4)超標(biāo)會(huì)破壞面粉的營(yíng)養(yǎng)，水解后產(chǎn)生的苯甲酸會(huì)對(duì)肝臟造成損害。下列關(guān)于過(guò)氧化苯甲酰說(shuō)法正確的是( )

A.過(guò)氧化苯甲酰屬于一種氧化物

B.過(guò)氧化苯甲酰中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69℅

C.過(guò)氧化苯甲酰是由14個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成

D.面粉中添加過(guò)量的增白劑沒(méi)有任何危害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如同所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，硬質(zhì)玻璃管的體積為20mL，玻璃管兩端分別連接帶有刻度的注射器和癟氣球、對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�

A.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，而且使銅粉充分消耗氧氣

B.該實(shí)驗(yàn)可證明空氣是混合物

C.在正常操作的情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積約為注射器中空氣體積的五分之一

D.如果停止加熱后沒(méi)有冷卻到室溫就讀數(shù)，則測(cè)定的氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定一種含碳酸鈣的“石頭紙”中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品，分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

則求：（1）表中X的值為________；

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

（3）燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?/span>

A.測(cè)定空氣中氧氣含量B.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

C.探究可燃物燃燒條件D.驗(yàn)證硝酸銨溶解吸熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)交會(huì)對(duì)接。太空中可使用過(guò)氧化鈉作為氧氣再生劑，Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)在常溫下，過(guò)氧化鈉Na2O2能與航天員呼出的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，可是有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)還可能生成碳酸氫鈉(化學(xué)式為NaHCO3)和氧氣，你認(rèn)為他的說(shuō)法是否正確，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的看法和理由_______。

(2)常溫下，過(guò)氧化鈉也能與水發(fā)生反應(yīng)，可以產(chǎn)生氧氣，同時(shí)生成氫氧化鈉，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

(3)若中國(guó)空間站內(nèi)兩位航天員在一定時(shí)間內(nèi)所排出CO2的質(zhì)量為88g，完全吸收這些排出物，則需要消耗過(guò)氧化鈉的質(zhì)量為____g，同時(shí)產(chǎn)生通常狀況下氧氣的體積為____L(通常狀況下的氧氣密度為1.43g/L，計(jì)算結(jié)果確到0.1)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙醇在空氣中不完全燃燒時(shí)生成水、二氧化碳和一氧化碳。某實(shí)驗(yàn)中測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，則根據(jù)表格中數(shù)據(jù)判斷：

物質(zhì)

乙醇

氧氣

二氧化碳

水

一氧化碳

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.6

8.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

0

6.6

5.4

a

（1）反應(yīng)后一氧化碳的質(zhì)量a=____。

（2）請(qǐng)完善該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4C2H5OH +11O212H2O+___CO2+___CO。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨 (NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一種。為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫出三種化肥的名稱：A____；B______：C________。

（2）如果實(shí)驗(yàn)II中B、C兩種樣品沒(méi)有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無(wú)”)影響。

（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，____(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廈門國(guó)際海洋周將成為提升我國(guó)公民海洋意識(shí)的國(guó)家級(jí)平臺(tái)和海洋交流的國(guó)際性窗口，藍(lán)色海洋經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展亟待綜合利用海洋化學(xué)資源�，F(xiàn)提供海水中甲、乙和丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，則回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)丙的溶解度隨溫度的升高而_____（選填“增大”或“減小”）；若要使某溫度下的丙飽和溶液成為不飽和溶液，則可采用的一種方法是_____。

（2）在35℃時(shí)該三種物質(zhì)溶解度由大到小的次序排列為_____；

（3）若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì)，若要提純甲，可采用_____法（填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”或“過(guò)濾”）；

（4）25℃時(shí)，將30g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫，則25℃時(shí)所得到甲溶液的質(zhì)量為_____g；

（5）將35℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至25℃（溶劑量不變），則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是_____（填物質(zhì)名稱）。

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