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往如圖所示的燒杯中加入一種物質，攪拌后，發(fā)現塑料片滑落。加入的物質不可能是


  1. A.
    濃硫酸
  2. B.
    生石灰
  3. C.
    硝酸銨
  4. D.
    氫氧化鈉固體
C
試題分析：由題意可得，用石蠟粘住的塑料片滑落，是因為溫度升高，石蠟融化導致的。題中濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體接觸水以后，都會放出熱量，使溫度升高，導致石蠟融化；而硝酸銨溶于水會吸熱，溫度降低，不可能導致石蠟融化。選C。
考點：溶解或化學反應中的能量釋放或吸收。
點評：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體接觸水以后，都會放出熱量，而硝酸銨溶于水會吸熱，溫度降低。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

21、化學調研小組的同學用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應，請你參與以下探究：
（1）甲組同學取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測得該溶液的pH
＞
（選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度（如圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時可觀察
到的現象是：酸度計上顯示的數據逐漸
減少
（選填“增大”、“減少”或“不變”，下同），溫度計上顯示的數據逐漸
增大
．由此可知，酸和堿的中和反應屬于
放熱
（選填“吸熱”或“放熱”）反應．該反應的化學方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O
．
（2）乙組的同學改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應來探究中和反應中能量的變化情況，你認為該方案
不合理
（選填“合理”或“不合理”），理由是
固體氫氧化鈉溶于水放熱
．
（3）丙組同學用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時，當往燒杯中滴加稀鹽酸時，發(fā)現有少量的氣泡冒出，小組同學根據這一現象進行討論，一致認為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經變質，變質的原因是
NaOH與空氣中CO2反應
，由此，同學們建議實驗室保存氫氧化鈉時應注意
密封
保存．為了除去氫氧化鈉溶液中變質產生的碳酸鈉，你認為可選用下列物質中的
B
（填序號）．
A．稀鹽酸B．氫氧化鈣溶液C．氯化鈣溶液D．氯化鈉溶液
（4）丁組同學借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，小組的同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他們得出了“兩種物質已恰好完全中和”的結論．你認為他們得出的結論是否正確？
不正確
，理由是：
鹽酸過量，溶液顯酸性，酚酞也不變色
．
請你幫助該小組的同學設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?連云港） NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl和物質M （不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，請根據圖象和有關信息回答下列問題：
（1）t2℃時，NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是
NaNO2＞NaCl＞M
NaNO2＞NaCl＞M
．
（2）如圖所示，當往試管中加入5mL稀鹽酸時，試管內立刻產生大量氣泡，同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水分蒸發(fā)）．請判斷：該飽和溶液中的溶質是NaNO2、NaCl和M中的
M
M


（3）分別將NaNO2、NaCl和M的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，三種溶液中溶質的質量分由大到小的順序是
NaNO2＞NaCl＞M
NaNO2＞NaCl＞M
．
（4）NaNO2有毒，其外觀和咸味與食鹽很相似，因此要防止因誤食NaNO2而發(fā)生中毒事故．為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體，某化學興趣小組同學查閱資料獲得如下信息：NaNO2的水溶液呈堿性，NaCl的水溶液呈中性；NaNO2熔點為271℃，NaCl熔點為801℃．
①小明同學設計的鑒別實驗方案如下：
20℃時分別取NaNO2、NaCl各5.0g于兩只小燒杯中，分別加入10mL水（水的密度近似看作1g/cm3），用玻璃棒充分攪拌后觀察．你認為此方案是否可行
可行
可行
（填“可行”或“不可行”）．
②該小組其他同學又設計出與小明不同的實驗方案，并獲得成功．你認為該方案可能是
分別取少量的NaNO2、NaCl固體于兩支試管中，用酒精燈加熱，熔化者為NaNO2，不熔者為NaCl（或分別取少量樣品于試管中，加水溶解，滴加無色酚酞試液，變紅者為NaNO2，不變者為NaCl）（或其他合理答案）
分別取少量的NaNO2、NaCl固體于兩支試管中，用酒精燈加熱，熔化者為NaNO2，不熔者為NaCl（或分別取少量樣品于試管中，加水溶解，滴加無色酚酞試液，變紅者為NaNO2，不變者為NaCl）（或其他合理答案）
（只填寫一種方案并簡單敘述）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?懷化）鈣是維持人體正常功能所必需的元素，如圖所示為某種補鈣劑“鈣爾奇“說明書的一部分．某�；瘜W興趣小組為測定“鈣爾奇”中碳酸鈣的含量，做了如下實驗：取2片“鈣爾奇“研成粉末，全部倒入一燒杯中，再往燒杯中滴加稀鹽酸，直到剛好不再產生氣泡時停止滴加稀鹽酸，剛好用去稀鹽酸30克，生成了二氧化碳1.32g．
（溫馨提示：鈣片中其他成分與稀鹽酸不反應，碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）．請你計算：
（1）“鈣爾奇“中CaCO3的質量分數．
（2）所用稀鹽酸中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究讓化學更具魅力，請幫助完成下列實驗探究
（1）同學們在做完“二氧化碳的實驗室制取”后，對廢液進行了如下處理：過濾，取濾液于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過量．記錄滴入Na2CO3溶液質量（x）與有關的變化關系如圖
所示．圖中縱坐標（y）表示
生成沉淀的質量，
生成沉淀的質量，
，AB段發(fā)生反應的化學方程式是
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl，
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl，
，反應進行到A點時，溶液中的溶質是
NaCl、CaCl2
NaCl、CaCl2
，C點時溶液的 pH
＞
＞
（填“＞”“＜”“=”）7．
（2）如圖所示，一同學擠壓膠頭滴管中的液體，使之與瓶中固體接觸，小氣球鼓了起來．請寫出符合這一現象的化學方程式：
①置換反應
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
；
②化合反應
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（3）實驗室中，同學們發(fā)現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
①對白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分 形   成   的   原   因
可能是CaCO3 石灰水與空氣中CO2反應：
化學方程式為：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
可能是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
 隨著氣溫的升高，溶質的溶解度會
變小
變小
填變大或變小）或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質析出
經過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是以上兩種物質的混合物．
②設計實驗：甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現有白色固體不溶解，于是他得出粉末中只有CaCO3的結論．乙同學查閱了溶解性表，認為甲同學的結論不嚴密，理由是：
氫氧化鈣微溶于水
氫氧化鈣微溶于水
．
為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：
實  驗  步  驟 可能觀察到的現象 結       論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液 溶液變紅
白色粉末中含Ca（OH）2
白色粉末中含Ca（OH）2
往上述試管內殘留的固體中加入稀鹽酸
產生氣泡
產生氣泡
 白色粉末中含有CaCO3
③交流與反思
通過上述實驗的探究，同學們向實驗室提出保存、使用易變質的溶液時的下列建議，合理的是
AB
AB
．
A．密封保存    B．使用前，臨時配制 （填序號）

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科目：初中化學 來源：新教材完全解讀　九年級化學　（上冊）　人教版 人教版 題型：038

小明和小英要驗證一塊石頭中是否含有碳酸鈣．

(1)小明說：“只要取一小塊石頭放在燒杯中，再往石塊上倒入鹽酸，發(fā)現有大量氣泡產生，就能證明它含有碳酸鈣了”．但小英認為這種方法不能證明石塊中含有碳酸鈣．小英說：“在石塊上倒鹽酸，產生的大量氣泡是鹽酸揮發(fā)而成的．”小英的說法對嗎？________(填“對”或“不對”)．

(2)小明和小英帶著問題請教李老師，在李老師的指導下，進行下列實驗探究，其實驗過程如下：①取一小塊石塊置于燒杯中，滴加鹽酸后，發(fā)現產生了無色無味的氣體；②取①中的溶液檢驗，石塊中含有碳元素；③他們又設計了如圖所示的實驗裝置進行實驗，在實驗中觀察到燒杯中有渾濁現象產生．在上述實驗中，他們進行的是________實驗探究(填“定性”或“定量”)．

(3)假若稱取10.0 g石塊與足量稀鹽酸反應(雜質不與酸反應)，并用飽和石灰水吸收，得到的沉淀經適當處理后得到干燥固體7.5 g，試計算：

①石塊中碳酸鈣的質量分數；

②已知CO2在標準狀況下的密度為1.98 g/L，則生成標準狀況下CO2氣體的體積為多少升？

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同步練習冊答案