【題目】鈧（Sc）是一種“工業(yè)的維生素”。圖為鈧在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是


A.鈧屬于非金屬元素

B.鈧的相對原子質(zhì)量是21

C.原子結(jié)構(gòu)示意圖中x＝10

D.鈧元素在周期表中位于第四周期

【答案】D

【解析】

A、鈧元素名稱是“钅”字旁，屬于金屬元素，A選項說法不正確，不符合題意；

B、由元素周期表信息圖可知鈧原子的相對原子質(zhì)量是44.96，原子序數(shù)是21，B選項說法不正確，不符合題意；

C、由鈧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)，則有21=2++9+2，解得=8，C選項說法不正確，不符合題意；

D、元素在元素周期表中的周期序數(shù)等于元素原子核外的電子層數(shù)，鈧原子核外有四個電子層，則鈧元素在周期表中位于第四周期，D選項說法正確，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

A 證明分于是不斷運動的

B 探宄工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理

C 粗鹽的提純

（1）A 實驗中觀察到_____（填序號）燒杯中的溶液變紅。

（2）B 實驗中，硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

（3）C 實驗中，每步均使用到的儀器名稱為______，該儀器在步驟③中的作用是__________，為達到實驗?zāi)康恼_的操作步驟是______（填序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置對KClO3的分解的速率進行探究，在相同的加熱條件下完成實驗，實驗記錄如表下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

編號

KClO3質(zhì)量

其它物質(zhì)的質(zhì)量

收集50mLO2所需時間

實驗一

5g

﹣

﹣

171s

實驗二

5g

MnO2

0.5g

49s

實驗三

5g

KMnO4

0.5g

58s

實驗四

5g

KCl

0.5g

154s


A.該實驗收集氧氣也可采用向上排空氣法

B.實驗三和實驗一對比說明KMnO4是KClO3分解的催化劑

C.維持加熱條件不變，若實驗一繼續(xù)收集50mLO2 ，所需時間仍為171s

D.若都加熱至反應(yīng)完全，實驗三產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)角度看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：

（1）圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是_____（填名稱）.

（2）在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于_____。

（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的_____性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____（填操作）

（4）下列節(jié)水措施合理的是_____（填序號）

a使用節(jié)水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水

c用淘米水澆花 d關(guān)停一些污染大,用水量大的工廠

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開水。某化學(xué)興趣小組對學(xué)校附近河流水質(zhì)的狀況進行調(diào)查研究。

（1）要除去水樣中的不溶物，可采取的操作是_____。

（2）完成（1）中的操作后，可用_____檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水。

（3）完成（2）中的操作后，測定水樣為硬水。日常生活中，當水的硬度大并且擔心病菌過多時，可以采取_____的方法降低水的硬度和殺滅病菌。

（4）ClO2是一種安全的飲用水消毒劑，生產(chǎn)ClO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為，方程式中X的化學(xué)式為_____，NaClO2中氯元素的化合價為_____。

（5）愛護水資源是公民的責任和義務(wù)。下列行為不屬于節(jié)約用水的是_____。

A 用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水澆地

B 洗衣機洗衣服時不間斷地邊注水邊沖洗、排水

C 洗過菜的水用來澆花

D 農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。

（1）下列屬于空氣污染物的是________（填字母）。

A 臭氧 B 二氧化氮C PM2.5D PM10

（2）氫氣是清潔能源，寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式_____________________。

（3）食品包裝中充氮氣可以防腐，是由于氮氣_______________________________。

（4）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其他成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是________（填字母）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示:

(1)2個硫原子______________________。

(2)鐵離子______________________。

(3)水中氫元素的化合價______________________。

(4)氦氣______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。


（1）三種物質(zhì)溶解度關(guān)系為甲<乙<丙時的溫度為 T℃，則 T 的取值范圍為_________ 。

（2）現(xiàn)有含有少量甲的乙固體，若要通過結(jié)晶法進行提純（甲與乙不發(fā)生反應(yīng)），現(xiàn)有下列實驗步驟可供選擇：

①取一定質(zhì)量水將固體溶解

②充分冷卻后過濾

③趁熱過濾

④加熱蒸發(fā)至有大部分晶體析出

⑤加熱蒸發(fā)至溶液接近飽和

⑥停止加熱，用余熱將溶液蒸干

⑦用少量水洗滌晶體并烘干

合理的操作順序為：__________（按順序選填編號）

（3）T4℃時，取相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種飽和溶液，恒溫蒸發(fā)一定質(zhì)量的水（析出晶體均不含結(jié)晶水），剩余溶液質(zhì)量大小關(guān)系為：甲=乙<丙。則析出晶體質(zhì)量大小關(guān)系為______________。

（4）已知丙溶液在T2℃以下析出晶體含有結(jié)晶水，在T2℃以上析出的晶體不含結(jié)晶水， 現(xiàn)將一定質(zhì)量T1℃時丙的飽和溶液冷卻至 Ta℃或升高至Tb℃時，析出晶體質(zhì)量相等，則三種溫度下丙（指無水物）的溶解度 S1、Sa、Sb 的大小關(guān)系為：__________________（選 填編號）。

a S1>Sa>Sb

b S1>Sa=Sb

c S1>Sb>Sa

d Sb>S1>Sa

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。

[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么?

[猜想與假設(shè)]猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氫

猜想3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_____________________。

[查閱資料] SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似，都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________。

[實驗探究]如圖所示，小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_________，于是他認為猜想2正確。

[評價與改進]小煜認為小誠的結(jié)論不科學(xué)，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

如圖所示，將產(chǎn)生的氣體________________

_____________________

[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

[拓展應(yīng)用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________________(填序號)。

A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案