(10分)興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗:
(1)氫氧化鈉固體要密封保存,原因有:
                               ;②                                   。
【對固體猜想】
猜想一:全部是NaOH;猜想二:全部是Na2CO3;猜想三:是NaOH和Na2CO3混合物
【實驗和推斷】(2)為進一步確定成分,進行了以下探究:

對無色溶液進行以下實驗:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
第一步:
用試管取約2mL該溶液,滴入適量氫氧化鈣溶液,振蕩。
 
現(xiàn)象a:白色沉淀
化學方程式:
                  , 有碳酸鈉并全部除盡。
第二步:
靜置,取上層清液于試管中滴入酚酞溶液,振蕩。
現(xiàn)象b:
                   
含有NaOH,猜想三成立,是NaOH和Na2CO3混合物
  ③分析:小組中有同學提出質疑,認為以上實驗不能證明猜想三成立,理由是:
                                                                     
④反思:把第一步中的氫氧化鈣溶液換成              溶液,可達到實驗目的。
(3)請利用以下提供的試劑,設計實驗證明猜想一是正確的,即氫氧化鈉沒有變質。
提供的試劑有:酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
 
 
 
 
 
 
(1)① 氫氧化鈉固體易潮解
② CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O或氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應變質
(2)①Na2CO3+Ca(OH)2= 2NaOH+ CaCO3
②液體變紅
③第一步氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成氫氧化鈉,干擾第二步氫氧化鈉的檢驗
④氯化鈣(或硝酸鈣)
(3)
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
用試管取約2mL無色溶液(或取少量樣品于試管中加水溶解),滴入幾滴氫氧化鋇溶液(或過量稀鹽酸),振蕩
無明顯現(xiàn)象
固體中沒有碳酸鈉,即猜想一正確
 

試題分析:(1)氫氧化鈉固體要密封保存,原因有:①氫氧化鈉固體易吸收空氣中的水分潮解,②氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應變質,方程式為:CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
(2)①適量氫氧化鈣溶液能與Na2CO3反應,化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2= 2NaOH+ CaCO3
②NaOH溶液呈堿性,能使無色酚酞溶液變紅,所以取上層清液于試管中滴入酚酞溶液,看到的現(xiàn)象是:液體變紅
③有同學提出質疑,認為以上實驗不能證明猜想三成立,理由是:第一步氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成氫氧化鈉,干擾第二步氫氧化鈉的檢驗
④反思:把第一步中的氫氧化鈣溶液換成氯化鈣(或硝酸鈣)溶液,發(fā)生的反應:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl,沒有引入NaOH,可達到實驗目的
(3)要證明猜想一是正確的,即氫氧化鈉沒有變質,實際就是證明沒有碳酸鈉存在,所以抓住碳酸鈉的性質
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
用試管取約2mL無色溶液(或取少量樣品于試管中加水溶解),滴入幾滴氫氧化鋇溶液(或過量稀鹽酸),振蕩
無明顯現(xiàn)象
固體中沒有碳酸鈉,即猜想一正確
考點:2CO3的化學性質
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某小組同學將BaCl2溶液與H2SO4溶液混合,將反應后的液體過濾,并探究濾液的成分,請你參與探究并回答相關問題。
【問題與發(fā)現(xiàn)】Ⅰ.BaCl2溶液與H2SO4溶液混合,發(fā)生反應的化學方程式是:   。
Ⅱ.濾液里的溶質是什么?
【猜想與假設】
猜想1:濾液里的溶質只有HCl;
猜想2:濾液里的溶質有HCl和H2SO4;
猜想3:濾液里的溶質有HCl和   
【探究與驗證】
 
實驗操作
現(xiàn) 象
結 論

取少量濾液,加入少量鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
猜想2成立

取少量濾液,加入少量的Na2SO4溶液
 
猜想3成立
【反思與評價】經(jīng)過小組討論,分析出   _(填甲或乙)的結論是錯誤的,應該將藥品更換成   (填序號)。
A.AgNO3溶液       B.Ba(NO3)2溶液      C.Na2CO3溶液          D.Mg

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

對比H2和CO還原氧化銅的實驗,錯誤的說法是                                  
A.通氣體前,都應先檢驗氣體純度
B.加熱前,都應排盡裝置內的空氣
C.兩個實驗都必須進行尾氣的處理
D.實驗中都能觀察到黑色固體變紅

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如下圖所示的兩個實驗:

①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是                         ;
②實驗二中,若出現(xiàn)                      現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應的化學方程式為___________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學對氣體的成分進行如下探究:

【猜想與假設】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、
H2、N2。小明說:不可能含有N2,因為         。
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度
考慮,H2易燃易爆,而CO___________  _______。
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一
種或兩種。
【進行實驗】
實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中
澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中
帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有       ,寫出該反應的化學方程式:           。(2)由實驗②      (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是:                          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)金屬鐵、鋁、銅在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是             。
(2)金屬銅做導線是利用其延展性和             性。
(3)鐵是應用最廣泛的金屬。工業(yè)常用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應的化學方程式為_                               。
(4)實驗室中用如下實驗來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動順序及其在活動順序表中相對氫的位置。

①乙實驗的現(xiàn)象為_______________________________________________
②若將上述實驗之一替換掉一種藥品,即可達成實驗目的。說明具體的改進方法:________________________________________________
③按如圖實驗結束后,將乙、丙實驗后的剩余物傾倒至一個燒杯中,充分反應。然后將甲實驗的剩余物倒入此燒杯,無氣泡產(chǎn)生。以下說法正確的是________(填序號) 。
A.最后燒杯中的溶液不可能是無色的
B.乙實驗中,CuSO4溶液一定是過量的
C.乙、丙混合過程中,可能沒有發(fā)生化學反應
D.最后燒杯中的溶液,一定含有Al2(SO4)3,可能含有FeSO4

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)嫩肉粉的主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3),可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中加入食醋調味燒煮時產(chǎn)生了大量氣體,她對此頗感興趣,決定對其進行探究。
I. 小明對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體和水蒸氣之外,還可能含有氣體A,A是     。
Ⅱ. 小明對氣體A的來源做了兩種猜測:
猜測1:                       ;
猜測2:氣體A可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的。
針對以上猜測,小明設計了以下實驗:
 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗1
 
 
實驗2
取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁
實驗結論:猜想①②都正確。
Ⅲ.實驗2中,小明發(fā)現(xiàn)充分反應后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉,請用物理、化學方法各一種進行鑒別。
(1)物理方法:                                             
(2)化學方法:                                             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

科學探究是奇妙的過程,請你一起參與并填寫下列空白。
【提出問題】小森同學在滴加FeCl3溶液時,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙
氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小森聯(lián)想到用二氧化錳可作為過氧化氫的催化劑,他想FeCl3溶液能否也可以作為過氧化氫分解的催化劑呢?于是他做了以下探究。
【猜想與假設】FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑
【設計與實驗】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
在一支試管中加入5mL15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管
 
 
                      
 
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
 【討論與反思】
已知FeCl3溶液中含有H2O 、Fe3+和Cl-三種微粒,小森同學又做了三種猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的CI
你認為最不可能的是哪一種猜想,    。小森同學認為,要驗證猜想,至少還需要做   個對比實驗。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學根據(jù)NaCl+AgNO3=AgCl↓(白)+NaNO3這一反應原理,對一瓶生理鹽水進行分析時,不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應,于是他設計了一個實驗方案進行探究。請你幫他完善該實驗方案。
探究步驟
可能觀察到的現(xiàn)象
結論
(1)取反應后的上層清液于試管中,滴加        溶液
若有白色沉淀生成
氯化鈉溶液過量
若無白色沉淀生成
還需進行下一步探究
(2)另取反應后的上層清液于試管中,滴加            溶液
 
 
 
說明硝酸銀溶液與氯化鈉溶液恰好完全反應

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同步練習冊答案