（2012?德城區(qū)一模）二氧化氯（ClO2）是一種重要的消毒劑．二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比為
35.5：32
35.5：32
，135g二氧化氯中氧元素的質(zhì)量是
64g
64g
．
分析：根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比為35.5：（16×2）=35.5：32；
135g二氧化氯中氧元素的質(zhì)量是135g×（
16×2
35.5+16×2
×）=64g．
故答案為：35.5：32；64g．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?德城區(qū)一模）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
氣態(tài)
氣態(tài)
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點/℃ 沸點/℃ 燃燒時溫度/℃
石蠟 50～70 300～550 約600
鐵 1535 2750 約1800
鈉 97.8 883 約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
沸點
沸點
（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，
有
有
（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是
木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?德城區(qū)一模）下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?德城區(qū)一模）下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?德城區(qū)一模）碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽，在生活中用途廣泛．小明同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究，請你參與他的探究活動．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色． 
結(jié)論：
碳酸氫鈉溶液呈堿性
碳酸氫鈉溶液呈堿性
．
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．
現(xiàn)象：
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如右圖，并進(jìn)行實驗．
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成．
請你幫小明設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：
取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水
取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水
；
現(xiàn)象：
溶液變渾濁
溶液變渾濁
．
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．

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