根據(jù)題目要求回答下列問題:
如圖有六套裝置,請根據(jù)題目要求填空.

(1)若利用高錳酸鉀制取和收集純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置為(填序號,下同)
AF
AF
,發(fā)生反應(yīng)的化學方程
式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;基本反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(2)若用一氧化碳還原氧化銅,應(yīng)選擇的裝置為(不必考慮一氧化碳的發(fā)生裝置)
D
D
,寫出一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)如果實驗室又為你提供如下儀器(見圖),請指出儀器z的名稱為
燒杯
燒杯
,并請你組裝兩套制取并收集二氧化碳的裝置(請用選擇儀器的序號填空).
方案一:
abhk
abhk

方案二:
cgik(答案合理均可)
cgik(答案合理均可)

分析:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,收集較純凈的氧氣用排水法;并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式和判斷反應(yīng)類型;
(2)根據(jù)用一氧化碳還原氧化銅的裝置分析解答,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)據(jù)常用儀器回答;并據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,儀器不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣用排水法;反應(yīng)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(2)一氧化碳還原氧化銅反應(yīng)須加熱,且尾氣要處理,選擇裝置D,反應(yīng)生成銅和二氧化碳,方程式是:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;   
(3)儀器z是燒杯,實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),不需加熱,反應(yīng)容器可選h或i,可選擇雙孔塞,通過長頸漏斗添加鹽酸,也可選擇單孔塞、通過注射器添加鹽酸,用集氣瓶收集;
故答案為:(1)AF; 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;  分解反應(yīng);
(2)D;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;   
(3)燒杯;    方案一:a  b  h  k;  方案二:c  g  i  k;
(答案合理均可)
點評:掌握實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理,裝置選取方法,及一氧化碳還原氧化銅的相關(guān)知識,才能結(jié)合題意靈活分析解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下表是第三周期部分元素的信息資料,請根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)在表格相應(yīng)的橫線上,填寫相應(yīng)的內(nèi)容.
元素名稱 元素符號 原子結(jié)構(gòu)示意圖 最高、最低化合價 類別
Na +1 金屬
Mg +2 金屬

Al +3 金屬
Si +4、-4
非金屬
非金屬
P +5、-3 非金屬
S +6、
-2
-2
非金屬
Cl
Cl

+7、-1
非金屬
(2)根據(jù)上述表格中相應(yīng)的內(nèi)容,總結(jié)原子結(jié)構(gòu)與元素化合價數(shù)的關(guān)系(寫出一條)
原子得失電子數(shù)等于元素的化合價數(shù)值
原子得失電子數(shù)等于元素的化合價數(shù)值
;總結(jié)出這些元素的原子結(jié)構(gòu)中具有的相同點(寫出一條)
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;裝置B中發(fā)生的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
紫色的石蕊試液變紅
紫色的石蕊試液變紅
,裝置A中也可用于實驗室制取
氧氣
氧氣
氣體,制取該氣體的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
C端
C端
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
;儀器b的名稱是
燒杯
燒杯

(2)裝置C中現(xiàn)象為:
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
,發(fā)生的化學方程式為:
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(3)裝置D中觀察到現(xiàn)象為:
下層蠟燭先熄滅
下層蠟燭先熄滅

(4)實驗室里要制取并收集一瓶干燥純凈的CO2

應(yīng)選用裝置是 A→
C
C
B
B
D
D
,裝置A中盛放的藥品為
石灰與稀鹽酸
石灰與稀鹽酸
,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
紫色的石蕊試液變紅
紫色的石蕊試液變紅

(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火

(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
c端
c端
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)裝置A中發(fā)生的化學方程式為:
 

(3)裝置B中現(xiàn)象為:
 
,發(fā)生的化學方程式為:
 

(4)裝置C中現(xiàn)象為:
 
,發(fā)生的化學方程式為:
 

(5)裝置D中觀察到現(xiàn)象為:
 
,
(6)如果用圖E所示裝置收集CO2氣體,我認為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入,收集H2氣體,我認為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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