3．如圖所示，為家庭生活中常用的水杯示意圖．

（1）制作水杯的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是C，屬于金屬材料的是D．
（2）陶瓷通常采用天然原料如長(zhǎng)石、粘土和石英等燒制而成，燒制過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．不銹鋼并非絕對(duì)不會(huì)生銹，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N防止不銹鋼水杯生銹的簡(jiǎn)單方法用完后保持潔凈干燥．
（3）不銹鋼是鐵、鉻、鎳的合金．在金屬活動(dòng)性順序表中，鐵和鎳都在氫元素的前面，已知硫酸鎳（NiSO4）是一種能溶于水的鹽，請(qǐng)簡(jiǎn)述一種比較鐵和鎳活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方案是將鐵放入硫酸鉻溶液中（或鉻放入硫酸亞鐵溶液中）觀察是否反應(yīng)．寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑．

分析 （1）根據(jù)各用品的材料構(gòu)成和材料分類解答；
（2）根據(jù)有新物質(zhì)生成的反應(yīng)是化學(xué)變化解答；根據(jù)金屬生銹的條件方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出防止金屬生銹的方法．
（3）可以用鐵和鎳鹽反應(yīng)驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析；

解答 解：（1）A、玻璃水杯是無機(jī)非金屬材料；
B、陶瓷水杯是無機(jī)非金屬材料；
C、塑料水杯是一種塑料，有機(jī)是合成材料；
D、不銹鋼水杯屬于金屬材料．
（2）陶瓷通常采用天然原料如長(zhǎng)石、粘土和石英等燒制而成，燒制過程中有新物質(zhì)生成，主要發(fā)生了化學(xué)變化；防止不銹鋼水杯生銹的簡(jiǎn)單方法用完后保持潔凈干燥；
（3）可以用鐵和鎳鹽反應(yīng)驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序，所以證方法是：將鐵放入硫酸鉻溶液中（或鉻放入硫酸亞鐵溶液中）觀察是否反應(yīng)；
鎳和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎳和氫氣，化學(xué)方程式為：Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑．
答案：
（1）C；D；
（2）化學(xué)；用完后保持潔凈干燥；
（3）將鐵放入硫酸鉻溶液中（或鉻放入硫酸亞鐵溶液中）觀察是否反應(yīng)；Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活．與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是歷年中考的熱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實(shí)際．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．請(qǐng)同學(xué)們一起按規(guī)則完成下面接龍游戲中的相關(guān)問題．
A、B、C、D、E是初中常見的物質(zhì)，A物質(zhì)能支持動(dòng)植物的呼吸，他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，在這些轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四個(gè)基本反應(yīng)類型．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是O2．
（2）水從物質(zhì)分類看屬于（填序號(hào)）③⑤⑥⑦．
①單質(zhì)：②非金屬單質(zhì)；  ③純凈物：④混合物；  ⑤非金屬氧化物；  ⑥氧化物；⑦化合物．
（3）按A到E的順序?qū)懗觥M符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式O2CuOCuCu（NO3）2　Cu（OH）2；
寫出其中一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+2H20．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．稀鹽酸可用于除銹--鐵銹能溶解在稀鹽酸中，發(fā)生物理變化
B．干冰用于人工降雨--干冰升華吸熱
C．濃硫酸可以做干燥劑--濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性
D．金剛石可用來裁玻璃--金剛石是天然最硬的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．海水是資源的寶庫(kù)，海水淡化可獲得淡水和濃海水．濃海水中主要離子的濃度如表：
離子Na+Mg2+Cl-SO${\;}_{4}^{2-}$
濃度/（g/L）63.728.8144.646.4
從濃海水中提取金屬鎂的一段工藝流程如圖所示：

（1）補(bǔ)全由貝殼生產(chǎn)石灰乳的相應(yīng)轉(zhuǎn)化中所需的條件或反應(yīng)物：貝殼$\stackrel{（）}{→}$生石灰$\stackrel{（）}{→}$石灰乳
（2）寫出反應(yīng)1的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（3）濾液X中溶質(zhì)的主要成分有CaCl2、NaCl（填化學(xué)式）．
（4）物質(zhì)Y的名稱是鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．據(jù)有關(guān)新聞媒體報(bào)道，日本理化學(xué)研究（RIKEN）的科研人員于近期成功地合成了113號(hào)元素，合成的新元素僅存在344微秒就衰變?yōu)槠渌兀袊?guó)科學(xué)院近代物理研究所的徐瑚珊研究員和中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所的趙宇亮研究員參與了這項(xiàng)研究工作．如圖為該元素有關(guān)的信息．下列說法中正確的是（　　）
A．該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為284克B．該原子核內(nèi)中子數(shù)為113
C．該原子核外電子數(shù)為113D．該元素在地球上廣泛存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
向試管中加固體		C．
檢查裝置氣密性		D．
聞藥品的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　　）
A．
酒精燈使用		B．
液體的量取
C．
向試管中加入固體		D．
用滴管滴液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中A、B、C是單質(zhì)，甲、乙是化合物．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
AH2、CO2、甲H2O；
（2）寫出乙→B反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．現(xiàn)有如圖1所示裝置、儀器．請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是c（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用C（從A至D選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）若用如圖2甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是①（選填數(shù)字：①燒堿溶液   ②濃硫酸
③澄清石灰水），氣體從e（選填“d”或“e”）通入．
（5）如圖2乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到U形管中右邊液面上升（或U形管中左邊液面下降）現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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