【題目】海洋是一個巨大的資源寶庫，人們從海洋中能獲取多種物質(zhì)。下列獲取資源的過程中沒有新物質(zhì)生成的是

A.海水“曬鹽”B.海水制“堿”C.海水提鎂D.粗鹽提純獲得精鹽

【答案】A

【解析】

A、沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，海水“曬鹽”過程中只是物質(zhì)狀態(tài)的改變。沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；

B、海水制“堿”，生成新物質(zhì)純堿等，不符合題意；

C、海水提鎂生成新物質(zhì)鎂，不符合題意；

D、粗鹽提純獲得精鹽，用生成沉淀的方法除去了可溶性雜質(zhì)，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）

A.紅磷B.銅C.氮氣D.海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）
A.t1℃時，a、c的溶解度相等
B.t2℃時，把30ga放入50g水中，可得到75g溶液
C.將a的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可采用降低溫度的方法
D.將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是b＞a=c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語中，正確的是（ ）
A.2個鎂離子：2Mg2+
B.氧化鈉：NaO
C.2H2O的相對分子質(zhì)量之和為20
D.＋2價的鎂元素：Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是年產(chǎn)量最高的金屬，但每年約有 的鋼鐵因銹蝕而報廢了，造成了資源的浪費，鐵銹蝕好像有百害無一利，但有人善于逆向思維，利用鐵生銹放熱，發(fā)明了暖寶寶，如圖是“暖寶寶”外包裝上的自養(yǎng)，試回答以下問題
（1）“暖寶寶”需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是“暖寶寶”中的鐵粉和水要與接觸才會生銹放熱，鐵銹的主要成分是；
（2）“暖寶寶”的成分和材料中屬于合成材料的是（寫一個即可）；
（3）有同學(xué)提出將用過的“暖寶寶”中的粉末與鹽酸反應(yīng)還制得氯化鐵，其反應(yīng)原理是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（ ）

A.金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)有很大差異

B.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

C.CO和CO2都具有還原性

D.CO和CO2都能溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）寫出標有序號的儀器名稱：① ， ②。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ， 可選用的收集裝置為(填選項，下同)
（3）用雙氧水二氧化錳制取氧氣的文字表達式為,可選用的發(fā)生裝置為。在此化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化錳改變了化學(xué)反應(yīng)速率，但是二氧化錳的和不變。
（4）下列實驗操作錯誤的是(填選項)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示實驗裝置進行二氧化碳性質(zhì)實驗，其中甲中的液體具有吸收水的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花． 實驗過程：①關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ；②關(guān)閉Ⅱ、打開Ⅰ．
下列說法不正確的是（ ）

A.實驗過程①中紫色小花不變紅
B.實驗過程②中紫色小花變紅
C.使紫色小花變紅的是二氧化碳
D.該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列情況下不會造成環(huán)境污染的是

A.將農(nóng)作物秸稈焚燒以殺死病菌害蟲

B.工業(yè)廢水直接排放

C.將廢舊電池進行深埋處理

D.大面積使用太陽能熱水器

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同步練習(xí)冊答案